Ecole de NEVACHE

 

Réunion de rentrée 22 septembre 2011

 

1/ Généralité sur l'école

- Effectifs et classes: 6PS/3MS/3GS/2CP soit 14 dans la classe des petits 8CE1/3CE2/2CM1/10CM2 soit 23 dans la classe des grands.

Afin d'équilibrer un peu les effectifs, nous avons décidé que les CE1 iraient 1h30dans la classe des petits tous les jours en début d'après midi (au moment de la sieste des petits et moyens) pour faire les activités de découverte du monde et pratique artistique.

- Personnel: Les enseignantes sont toujours Mme Ancel et Mlle Bonetto, mais cette année c'est Gaëlle Seginger qui complète le temps partiel de Mlle Bonetto. Elle complète ainsi 3 temps partiels à Vallouise, Val des Prés et Névache. Aussi elle s'excuse de ne pas participer à toutes les réunions de rentrée. Vous pouvez bien évidement la rencontrer en lui demandant un rendez vous.

Charline Maurel est quant à elle employée par la mairie et mise à disposition des enseignantes pour favoriser l'intégration d'élèves en difficulté. Elle intervient 1h30 tous les après-midi, 2 jours en maternelle et 2 jours dans la classe des grands. Son emploi du temps peut évoluer en fonction des besoins. C'est une situation peu courante mais fort appréciable.

- Horaires: changement des horaires de l'Aide Personnalisée aux Elèves afin que toutes les maîtresses puissent faire leurs heures et d'équilibrer les temps de prises en charge... Désormais l'APE aura lieu le lundi de 16h00 à 17h00 et le mardi et le jeudi de 16h30 à 17h15.

- Le règlement intérieur : relu et approuvé lors du 1er conseil d'école. Nous vous le distribuerons à ce moment là. Le règlement intérieur actuellement en vigueur reste celui de l'année passé. Vous pouvez le lire sur le panneau d'affichage devant l'école ou sur le blog.

-Absences: Lorsqu'un élève est absent, il faut prévenir l'école avant 9h00 (par téléphone ou mail (eepu0050222p@ac-aix-marseille.fr) + un mot écrit sur papier libre lorsque l'enfant revient à l'école). Je vous rappelle que nous informons l'Inspection de l'Education Nationale des absences trop fréquentes ou non justifiées. Pour les absences prévues, il n'est pas nécessaire de me demander une autorisation mais uniquement de m'informer. Dans la mesure du possible je transmets le travail qui sera fait pendant cette période. De même lorsqu'un enfant est malade, je lui transmets le travail fait pendant son absence au plus tard le jour de son retour en classe.

ATTENTION Il peut m'arriver d'oublier... ne pas hésiter à m'en faire part...

- L'assurance scolaire: Rappel: il est obligatoire de fournir un justificatif d'assurance comprenant - responsabilité civile et individuelle accident-. Certains ne l'ont toujours pas fournis...surveiller les cahiers de liaisons pour savoir si vous êtes concernés.

- La coopérative scolaire: Même si la cotisation n'est pas obligatoire elle permet de financer des projets comme le théâtre, cinéma, ski, sorties nature ou culturelle, voyage scolaire.. Elle est alimentée par les cotisations des parents et actions menées par l'école (vente de photo/gâteaux...). Le montant de la cotisation cette année est fixé à 12€ par enfant (comme l'an passé). Rappel : les comptes de la coopérative sont vérifiés chaque année par 2 personnes autre que les enseignantes et un bilan financier est envoyé à l'office national des coopératives d'écoles (OCCE). Vous pouvez à tout moment demander à voir les comptes.

- Élections des représentants de parents d'élèves: elles auront lieu courant octobre. Il faudra élire 2 titulaires et 2 suppléants, qui vous représenteront notamment lors du conseil d'école.

 

 

2/ Méthode de travail

- Le règlement intérieur de la classe: nous avons élaboré avec les élèves des règles de vie correspondant à ce qu'on attend des élèves à l'école. En cas de manquement au règlement les élèves ont des rappels à l'ordre, des temps de réflexion pour essayer d'améliorer leur attitude, une punition (en lien avec le manquement à la règle), un mot aux parents.

Parallèlement le respect des règles permet aux élèves d'avoir des droits (accès à la bibliothèque, aux ordinateurs en libre service,... ) et d'accéder à des responsabilités.

Ce mode de fonctionnement vise à responsabiliser les élèves et à les rendre autonomes.

 

- Objectifs disciplinaires: se référer au guide des parents ou au site du gouvernement www.education.gouv.fr/guides-parents/

Je reste à la disposition des parents désirant de plus amples explications sur les programmes.

 

-Répartition entre les enseignantes: Gaëlle Seginger travaillera le lundi en conjugaison pour les ce2,cm1,cm2 et en production d'écrit pour les ce1 en français/ les grandeurs et mesures et la géométrie en mathématiques/la géographie et les arts plastiques.

Il pourra y avoir des modifications en cours d'année en fonction des besoins.

Laetitia Bonetto travaillera les autres jours sur les autres matières.

 

- Supports d'apprentissage utilisés: Comme l'an passé:

*Français: pour les ce2 cm1cm2 lecture suivie d'œuvres (textes photocopiés, albums ou romans)/cahier de poésie/pour l'étude de la langue (orthographe, grammaire...) j'utilise comme support le livre «Outils pour le français» et un cahier de leçon.// pour les ce1: au vue des effectifs cette année j'ai choisi de suivre la méthode Ribambelle qui est un support complet pour l'apprentissage de la langue française au CE1.

*Maths: support utilisé « J'apprends les maths »

+ utilisation du cahier du jour (pour les exercices d'entrainement),du cahier de leçons

*Pour les autres disciplines pas de manuel précis. Le travail effectué est rangé dans le classeur.

*Grâce au plan d'équipement informatique École Numérique Rurale, nous avons acheté des logiciels qui serviront également de base de travail en maths, français, lecture, anglais.

- Déroulement d'une journée: Matin un temps oral tout en écrivant les devoirs. Puis activités de Français (souvent lecture puis une « leçon » de Grammaire ou orthographe). L'ensemble des élèves du cycle 3 travaillent souvent les mêmes notions en même temps mais vont plus ou moins loin en fonction de leur niveau. De même en lecture, il pourra y avoir des groupes complètement différents des niveaux de classe.

Après la récréation les Ce1 font des mathématiques pendant que les cycle 3 font des activités de découverte du monde.

Après midi, quand les ce1 sont dans l'autre classe, c'est alors plus facile de faire l'anglais, la musique et les maths. Les mathématiques sont, à mon sens, la matière la plus difficile à enseigner dans une classe multi niveaux, car il est difficile de rassembler sur une même progression de élèves de niveaux différents.

En fin d'après midi, nous faisons en général du sport (pour le moment mardi et vendredi) et anglais et vie de classe (pour que les Ce1 est également un temps d'initiation à l'anglais)

- Les devoirs: Gaëlle donne des devoirs du lundi au lundi ..De mon côté, je donne des devoirs tous les autres soirs. Il s'agit souvent de lecture (rappel: lecture libre=l'enfant prend 10 à 15min pour lire un livre ou magazine de son choix) Pour les CE1 CE2 et les élèves ayant des difficultés en lecture ne pas hésiter à les faire lire à haute voix, ou leur lire le texte avant qu'eux ne le lisent.

Apprentissages de leçons: Il est recommandé de questionner l'enfant ou lui demander de vous expliquer ce qu'il a compris.

Apprentissage de mots: Pour les cycle3, (mais également pour les ce1 en cours d'année) il y a des mots à apprendre chaque semaine. Il faut petit à petit que les élèves sachent les écrire sans faute durablement. Pour les élèves ayant du mal essayer par exemple de trouver un moyen mémo-technique pour se souvenir de l'orthographe)

Les élèves du cycle 3 auront une ou deux fois par semaine des exercices écrits afin de les préparer au collège... Ces exercices peuvent être fait au page de mercredi du cahier de devoir.

-->Le temps des devoirs est un moment important. S'intéresser au travail de l'enfant est valorisant pour lui. C'est aussi un moment où on peut l'aider à organiser ses affaires et son travail. Il faut essayer de garder ce temps comme un moment privilégié...(même si cela n'est pas toujours facile!!)

 

- Communication avec les familles:

• Cahier de liaison: pour les informations concernant l'école ou la maison. A signer systématiquement...

• Cahier du jour et fichier de mathématiques: à relire, signer et corriger (les fautes soulignées) le week-end. Là encore il m'arrive de faire des erreurs ou oublis ne pas hésiter à corriger ou à m'en faire part.

• Le livret d'évaluation: donné 3 fois par an.

• Rencontre entre la famille et l'enseignante: pas de problème mais penser à prendre un rendez vous

• Rencontre avec les parents pour communiquer les résultats aux évaluations nationales (fin de CE1 et fin de CM2) A savoir qu'il existe également des évaluations nationales en anglais pour les CM2.

   

- Chaque enfant doit avoir son matériel (voir liste donnée en début d'année...visible sur le blog). Pensez à re-remplir les trousses à chaque vacance au moins..(le stylo bleu à friction est vraiment très pratique!)

 

3/ Projets

• piscine : suite à de nombreuses démarches nous avons obtenu un créneau à la piscine le mardi matin. Seulement 3 parents ont pour le moment signé la feuille d'agrément.. Çà devrait suffire mais il n'est pas impossible d'annuler une séance s'il n'y a pas suffisamment d'encadrement. Les séances commenceront mardi 4 octobre jusqu'au mardi 13 décembre soit 9 séances. Nous utiliserons le budget mairie dédié au fonctionnement pour financer ce projet. Je ne pense pas qu'il faille forcément proposer la natation tous les ans aux élèves car c'est une activité qui revient assez chère et qui prend pas mal de temps. Mais il me semble également important que tous les élèves puissent au moins une fois dans leur scolarité primaire avoir accès à un cycle natation comme cela est préconisé dans les instructions officielles.

• USEP: Cette année les grands sont affiliés à l'association USEP. Cela nous permettra de participer à plusieurs rencontres sportives. L'association prend de nombreux transport à sa charge. Il y aura une rencontre athlétisme cet automne. Puis une rencontre ski de fond, rando et jeu d'orientation et enfin sortie en refuge.

• Ski: Nous souhaiterions cette année proposer aux élèves de cycle 2 et 3 l'activité ski de fond et ski alpin. Pour pouvoir le mettre en œuvre nous ferons ski le matin et en même temps que les maternelles. Il faudra donc bien lire les mots pour savoir quels skis prendre car tous les enfants de la classe ne feront pas le même ski en même temps... D'autre part les élèves n'ayant pas leur matériel ne pourront pas rester à l'école puisque toute l'école sera au ski..

• musique: Cette année , Pétra Duez intervient à l'école le vendredi après midi, mais seulement pour la classe des petits et les CE1. Les élèves du cycle 3 feront la musique avec moi. Il était important de faire évoluer cette activité qui commençait à ennuyer les plus grands.

• Théâtre du Grand Briançonnais: Pour la classe des grands un seul spectacle de prévu ( Da Fort--> cirque) Les Ce1 iront également voir le spectacle « Taboularaza »  avec la classe des maternelles CP. Là encore, les grands ont assisté à 4 spectacle l'an passé.. cette année pour varier nous essayerons plutôt d'aller au moins une fois au cinéma.

• « Quelle place à la place » Projet artistique en lien avec le conseil d'architecture et d'urbanisme 05, dont l'objectif est de faire découvrir aux élèves des notions architecturales autour de leur propre village. Il y a aura l'intervention d'architecte en classe et le projet débouchera sur une exposition publique à Gap en juin.

• « Festi'BD »: La classe des grands participera à l'événement qui aura lieu au printemps à Briançon et devrait réaliser un petit film d'animation dans ce cadre là.

Donc pas mal de projets en vu, mais des projets variés qui nous permettrons de travailler l'ensemble des domaines des Instructions Officielles. Il me semble vraiment important surtout pour des élèves qui travaillent avec la même maitresse depuis 4 ans de varier les situations de travail (aussi bien pour moi que pour eux). On a sinon tendance à s'enliser dans une routine peu motivante..

 

 

4/ Cantine et garderie:

Il faut que les parents soient vraiment vigilant en ce qui concernent les inscriptions à la fois à la cantine qu'à la garderie. Il est certain que cela nécessite pour les parents d'anticiper beaucoup de chose à l'avance, mais c'est indispensable au bon fonctionnement! Donc pensez à prévenir notamment quand votre enfant ne va pas à la garderie alors qu'il y était prévu..( problème de responsabilité). Le manque de rigueur de certains parents risquent tout simplement de transformer le système relativement souple actuelle en un système extrêmement rigide... De même la mairie rappelle que la cantine et la garderie sont des services mis à la dispositions des parents mais que si le règlement n'est pas respecté vos enfants pourrait être amené à en être exclu.

5/ Question des parents:

-Y aura-t-il cette année encore un intervenant en anglais? Peut-être, si l'association de parents, les enseignantes et la mairie arrivent à trouver un moyen de financer cette activité. Mais Laetitia rappelle qu'on ne peut envisager l'intervention d'une personne extérieure que dans le cadre d'un projet précis et sur une durée donnée car un intervenant ne doit pas se substituer à l'enseignant.

 

- Est-il possible que mon enfant vienne en aide plusieurs fois par semaine? Oui mais dans la mesure du possible on essaye d'éviter.. Les journée et semaine de classe des enfants sont déjà bien chargés..

 

- Y-aura-t-il une visite du collège pour les CM2? En principe oui, en fin d'année scolaire. Mais comme cette journée est organisé par le collège on ne peut pas prévoir son déroulement avant que le collège nous en ait informé.

 

- Mon enfant n'a jamais ses affaires pour faire les devoirs du lundi ni du mardi..

Laetitia répond qu'elle veillera à rappeler aux élèves de prendre leurs affaires le vendredi et transmettra le message à Gaëlle pour qu'elle fasse de même le mardi.

 

 

Réunion de rentrée 22 septembre 2011

 

1/ Généralité sur l'école

- Effectifs et classes: 6PS/3MS/3GS/2CP soit 14 dans la classe des petits 8CE1/3CE2/2CM1/10CM2 soit 23 dans la classe des grands.

Afin d'équilibrer un peu les effectifs, nous avons décidé que les CE1 iraient 1h30dans la classe des petits tous les jours en début d'après midi (au moment de la sieste des petits et moyens) pour faire les activités de découverte du monde et pratique artistique.

- Personnel: Les enseignantes sont toujours Mme Ancel et Mlle Bonetto, mais cette année c'est Gaëlle Seginger qui complète le temps partiel de Mlle Bonetto. Elle complète ainsi 3 temps partiels à Vallouise, Val des Prés et Névache. Aussi elle s'excuse de ne pas participer à toutes les réunions de rentrée. Vous pouvez bien évidement la rencontrer en lui demandant un rendez vous.

Charline Maurel est quant à elle employée par la mairie et mise à disposition des enseignantes pour favoriser l'intégration d'élèves en difficulté. Elle intervient 1h30 tous les après-midi, 2 jours en maternelle et 2 jours dans la classe des grands. Son emploi du temps peut évoluer en fonction des besoins. C'est une situation peu courante mais fort appréciable.

- Horaires: changement des horaires de l'Aide Personnalisée aux Elèves afin que toutes les maîtresses puissent faire leurs heures et d'équilibrer les temps de prises en charge... Désormais l'APE aura lieu le lundi de 16h00 à 17h00 et le mardi et le jeudi de 16h30 à 17h15.

- Le règlement intérieur : relu et approuvé lors du 1er conseil d'école. Nous vous le distribuerons à ce moment là. Le règlement intérieur actuellement en vigueur reste celui de l'année passé. Vous pouvez le lire sur le panneau d'affichage devant l'école ou sur le blog.

-Absences: Lorsqu'un élève est absent, il faut prévenir l'école avant 9h00 (par téléphone ou mail (eepu0050222p@ac-aix-marseille.fr) + un mot écrit sur papier libre lorsque l'enfant revient à l'école). Je vous rappelle que nous informons l'Inspection de l'Education Nationale des absences trop fréquentes ou non justifiées. Pour les absences prévues, il n'est pas nécessaire de me demander une autorisation mais uniquement de m'informer. Dans la mesure du possible je transmets le travail qui sera fait pendant cette période. De même lorsqu'un enfant est malade, je lui transmets le travail fait pendant son absence au plus tard le jour de son retour en classe.

ATTENTION Il peut m'arriver d'oublier... ne pas hésiter à m'en faire part...

- L'assurance scolaire: Rappel: il est obligatoire de fournir un justificatif d'assurance comprenant - responsabilité civile et individuelle accident-. Certains ne l'ont toujours pas fournis...surveiller les cahiers de liaisons pour savoir si vous êtes concernés.

- La coopérative scolaire: Même si la cotisation n'est pas obligatoire elle permet de financer des projets comme le théâtre, cinéma, ski, sorties nature ou culturelle, voyage scolaire.. Elle est alimentée par les cotisations des parents et actions menées par l'école (vente de photo/gâteaux...). Le montant de la cotisation cette année est fixé à 12€ par enfant (comme l'an passé). Rappel : les comptes de la coopérative sont vérifiés chaque année par 2 personnes autre que les enseignantes et un bilan financier est envoyé à l'office national des coopératives d'écoles (OCCE). Vous pouvez à tout moment demander à voir les comptes.

- Élections des représentants de parents d'élèves: elles auront lieu courant octobre. Il faudra élire 2 titulaires et 2 suppléants, qui vous représenteront notamment lors du conseil d'école.

 

 

2/ Méthode de travail

- Le règlement intérieur de la classe: nous avons élaboré avec les élèves des règles de vie correspondant à ce qu'on attend des élèves à l'école. En cas de manquement au règlement les élèves ont des rappels à l'ordre, des temps de réflexion pour essayer d'améliorer leur attitude, une punition (en lien avec le manquement à la règle), un mot aux parents.

Parallèlement le respect des règles permet aux élèves d'avoir des droits (accès à la bibliothèque, aux ordinateurs en libre service,... ) et d'accéder à des responsabilités.

Ce mode de fonctionnement vise à responsabiliser les élèves et à les rendre autonomes.

 

- Objectifs disciplinaires: se référer au guide des parents ou au site du gouvernement www.education.gouv.fr/guides-parents/

Je reste à la disposition des parents désirant de plus amples explications sur les programmes.

 

-Répartition entre les enseignantes: Gaëlle Seginger travaillera le lundi en conjugaison pour les ce2,cm1,cm2 et en production d'écrit pour les ce1 en français/ les grandeurs et mesures et la géométrie en mathématiques/la géographie et les arts plastiques.

Il pourra y avoir des modifications en cours d'année en fonction des besoins.

Laetitia Bonetto travaillera les autres jours sur les autres matières.

 

- Supports d'apprentissage utilisés: Comme l'an passé:

*Français: pour les ce2 cm1cm2 lecture suivie d'œuvres (textes photocopiés, albums ou romans)/cahier de poésie/pour l'étude de la langue (orthographe, grammaire...) j'utilise comme support le livre «Outils pour le français» et un cahier de leçon.// pour les ce1: au vue des effectifs cette année j'ai choisi de suivre la méthode Ribambelle qui est un support complet pour l'apprentissage de la langue française au CE1.

*Maths: support utilisé « J'apprends les maths »

+ utilisation du cahier du jour (pour les exercices d'entrainement),du cahier de leçons

*Pour les autres disciplines pas de manuel précis. Le travail effectué est rangé dans le classeur.

*Grâce au plan d'équipement informatique École Numérique Rurale, nous avons acheté des logiciels qui serviront également de base de travail en maths, français, lecture, anglais.

- Déroulement d'une journée: Matin un temps oral tout en écrivant les devoirs. Puis activités de Français (souvent lecture puis une « leçon » de Grammaire ou orthographe). L'ensemble des élèves du cycle 3 travaillent souvent les mêmes notions en même temps mais vont plus ou moins loin en fonction de leur niveau. De même en lecture, il pourra y avoir des groupes complètement différents des niveaux de classe.

Après la récréation les Ce1 font des mathématiques pendant que les cycle 3 font des activités de découverte du monde.

Après midi, quand les ce1 sont dans l'autre classe, c'est alors plus facile de faire l'anglais, la musique et les maths. Les mathématiques sont, à mon sens, la matière la plus difficile à enseigner dans une classe multi niveaux, car il est difficile de rassembler sur une même progression de élèves de niveaux différents.

En fin d'après midi, nous faisons en général du sport (pour le moment mardi et vendredi) et anglais et vie de classe (pour que les Ce1 est également un temps d'initiation à l'anglais)

- Les devoirs: Gaëlle donne des devoirs du lundi au lundi ..De mon côté, je donne des devoirs tous les autres soirs. Il s'agit souvent de lecture (rappel: lecture libre=l'enfant prend 10 à 15min pour lire un livre ou magazine de son choix) Pour les CE1 CE2 et les élèves ayant des difficultés en lecture ne pas hésiter à les faire lire à haute voix, ou leur lire le texte avant qu'eux ne le lisent.

Apprentissages de leçons: Il est recommandé de questionner l'enfant ou lui demander de vous expliquer ce qu'il a compris.

Apprentissage de mots: Pour les cycle3, (mais également pour les ce1 en cours d'année) il y a des mots à apprendre chaque semaine. Il faut petit à petit que les élèves sachent les écrire sans faute durablement. Pour les élèves ayant du mal essayer par exemple de trouver un moyen mémo-technique pour se souvenir de l'orthographe)

Les élèves du cycle 3 auront une ou deux fois par semaine des exercices écrits afin de les préparer au collège... Ces exercices peuvent être fait au page de mercredi du cahier de devoir.

-->Le temps des devoirs est un moment important. S'intéresser au travail de l'enfant est valorisant pour lui. C'est aussi un moment où on peut l'aider à organiser ses affaires et son travail. Il faut essayer de garder ce temps comme un moment privilégié...(même si cela n'est pas toujours facile!!)

 

- Communication avec les familles:

• Cahier de liaison: pour les informations concernant l'école ou la maison. A signer systématiquement...

• Cahier du jour et fichier de mathématiques: à relire, signer et corriger (les fautes soulignées) le week-end. Là encore il m'arrive de faire des erreurs ou oublis ne pas hésiter à corriger ou à m'en faire part.

• Le livret d'évaluation: donné 3 fois par an.

• Rencontre entre la famille et l'enseignante: pas de problème mais penser à prendre un rendez vous

• Rencontre avec les parents pour communiquer les résultats aux évaluations nationales (fin de CE1 et fin de CM2) A savoir qu'il existe également des évaluations nationales en anglais pour les CM2.

   

- Chaque enfant doit avoir son matériel (voir liste donnée en début d'année...visible sur le blog). Pensez à re-remplir les trousses à chaque vacance au moins..(le stylo bleu à friction est vraiment très pratique!)

 

3/ Projets

• piscine : suite à de nombreuses démarches nous avons obtenu un créneau à la piscine le mardi matin. Seulement 3 parents ont pour le moment signé la feuille d'agrément.. Çà devrait suffire mais il n'est pas impossible d'annuler une séance s'il n'y a pas suffisamment d'encadrement. Les séances commenceront mardi 4 octobre jusqu'au mardi 13 décembre soit 9 séances. Nous utiliserons le budget mairie dédié au fonctionnement pour financer ce projet. Je ne pense pas qu'il faille forcément proposer la natation tous les ans aux élèves car c'est une activité qui revient assez chère et qui prend pas mal de temps. Mais il me semble également important que tous les élèves puissent au moins une fois dans leur scolarité primaire avoir accès à un cycle natation comme cela est préconisé dans les instructions officielles.

• USEP: Cette année les grands sont affiliés à l'association USEP. Cela nous permettra de participer à plusieurs rencontres sportives. L'association prend de nombreux transport à sa charge. Il y aura une rencontre athlétisme cet automne. Puis une rencontre ski de fond, rando et jeu d'orientation et enfin sortie en refuge.

• Ski: Nous souhaiterions cette année proposer aux élèves de cycle 2 et 3 l'activité ski de fond et ski alpin. Pour pouvoir le mettre en œuvre nous ferons ski le matin et en même temps que les maternelles. Il faudra donc bien lire les mots pour savoir quels skis prendre car tous les enfants de la classe ne feront pas le même ski en même temps... D'autre part les élèves n'ayant pas leur matériel ne pourront pas rester à l'école puisque toute l'école sera au ski..

• musique: Cette année , Pétra Duez intervient à l'école le vendredi après midi, mais seulement pour la classe des petits et les CE1. Les élèves du cycle 3 feront la musique avec moi. Il était important de faire évoluer cette activité qui commençait à ennuyer les plus grands.

• Théâtre du Grand Briançonnais: Pour la classe des grands un seul spectacle de prévu ( Da Fort--> cirque) Les Ce1 iront également voir le spectacle « Taboularaza »  avec la classe des maternelles CP. Là encore, les grands ont assisté à 4 spectacle l'an passé.. cette année pour varier nous essayerons plutôt d'aller au moins une fois au cinéma.

• « Quelle place à la place » Projet artistique en lien avec le conseil d'architecture et d'urbanisme 05, dont l'objectif est de faire découvrir aux élèves des notions architecturales autour de leur propre village. Il y a aura l'intervention d'architecte en classe et le projet débouchera sur une exposition publique à Gap en juin.

• « Festi'BD »: La classe des grands participera à l'événement qui aura lieu au printemps à Briançon et devrait réaliser un petit film d'animation dans ce cadre là.

Donc pas mal de projets en vu, mais des projets variés qui nous permettrons de travailler l'ensemble des domaines des Instructions Officielles. Il me semble vraiment important surtout pour des élèves qui travaillent avec la même maitresse depuis 4 ans de varier les situations de travail (aussi bien pour moi que pour eux). On a sinon tendance à s'enliser dans une routine peu motivante..

 

 

4/ Cantine et garderie:

Il faut que les parents soient vraiment vigilant en ce qui concernent les inscriptions à la fois à la cantine qu'à la garderie. Il est certain que cela nécessite pour les parents d'anticiper beaucoup de chose à l'avance, mais c'est indispensable au bon fonctionnement! Donc pensez à prévenir notamment quand votre enfant ne va pas à la garderie alors qu'il y était prévu..( problème de responsabilité). Le manque de rigueur de certains parents risquent tout simplement de transformer le système relativement souple actuelle en un système extrêmement rigide... De même la mairie rappelle que la cantine et la garderie sont des services mis à la dispositions des parents mais que si le règlement n'est pas respecté vos enfants pourrait être amené à en être exclu.

5/ Question des parents:

-Y aura-t-il cette année encore un intervenant en anglais? Peut-être, si l'association de parents, les enseignantes et la mairie arrivent à trouver un moyen de financer cette activité. Mais Laetitia rappelle qu'on ne peut envisager l'intervention d'une personne extérieure que dans le cadre d'un projet précis et sur une durée donnée car un intervenant ne doit pas se substituer à l'enseignant.

 

- Est-il possible que mon enfant vienne en aide plusieurs fois par semaine? Oui mais dans la mesure du possible on essaye d'éviter.. Les journée et semaine de classe des enfants sont déjà bien chargés..

 

- Y-aura-t-il une visite du collège pour les CM2? En principe oui, en fin d'année scolaire. Mais comme cette journée est organisé par le collège on ne peut pas prévoir son déroulement avant que le collège nous en ait informé.

 

- Mon enfant n'a jamais ses affaires pour faire les devoirs du lundi ni du mardi..

Laetitia répond qu'elle veillera à rappeler aux élèves de prendre leurs affaires le vendredi et transmettra le message à Gaëlle pour qu'elle fasse de même le mardi.

 

2/ Méthode de travail

- Le règlement intérieur de la classe: nous avons élaboré avec les élèves des règles de vie correspondant à ce qu'on attend des élèves à l'école. En cas de manquement au règlement les élèves ont des rappels à l'ordre, des temps de réflexion pour essayer d'améliorer leur attitude, une punition (en lien avec le manquement à la règle), un mot aux parents.

Parallèlement le respect des règles permet aux élèves d'avoir des droits (accès à la bibliothèque, aux ordinateurs en libre service,... ) et d'accéder à des responsabilités.

Ce mode de fonctionnement vise à responsabiliser les élèves et à les rendre autonomes.

 

- Objectifs disciplinaires: se référer au guide des parents ou au site du gouvernement www.education.gouv.fr/guides-parents/

Je reste à la disposition des parents désirant de plus amples explications sur les programmes.

 

-Répartition entre les enseignantes: Gaëlle Seginger travaillera le lundi en conjugaison pour les ce2,cm1,cm2 et en production d'écrit pour les ce1 en français/ les grandeurs et mesures et la géométrie en mathématiques/la géographie et les arts plastiques.

Il pourra y avoir des modifications en cours d'année en fonction des besoins.

Laetitia Bonetto travaillera les autres jours sur les autres matières.

 

- Supports d'apprentissage utilisés: Comme l'an passé:

*Français: pour les ce2 cm1cm2 lecture suivie d'œuvres (textes photocopiés, albums ou romans)/cahier de poésie/pour l'étude de la langue (orthographe, grammaire...) j'utilise comme support le livre «Outils pour le français» et un cahier de leçon.// pour les ce1: au vue des effectifs cette année j'ai choisi de suivre la méthode Ribambelle qui est un support complet pour l'apprentissage de la langue française au CE1.

*Maths: support utilisé « J'apprends les maths »

+ utilisation du cahier du jour (pour les exercices d'entrainement),du cahier de leçons

*Pour les autres disciplines pas de manuel précis. Le travail effectué est rangé dans le classeur.

*Grâce au plan d'équipement informatique École Numérique Rurale, nous avons acheté des logiciels qui serviront également de base de travail en maths, français, lecture, anglais.

- Déroulement d'une journée: Matin un temps oral tout en écrivant les devoirs. Puis activités de Français (souvent lecture puis une « leçon » de Grammaire ou orthographe). L'ensemble des élèves du cycle 3 travaillent souvent les mêmes notions en même temps mais vont plus ou moins loin en fonction de leur niveau. De même en lecture, il pourra y avoir des groupes complètement différents des niveaux de classe.

Après la récréation les Ce1 font des mathématiques pendant que les cycle 3 font des activités de découverte du monde.

Après midi, quand les ce1 sont dans l'autre classe, c'est alors plus facile de faire l'anglais, la musique et les maths. Les mathématiques sont, à mon sens, la matière la plus difficile à enseigner dans une classe multi niveaux, car il est difficile de rassembler sur une même progression de élèves de niveaux différents.

En fin d'après midi, nous faisons en général du sport (pour le moment mardi et vendredi) et anglais et vie de classe (pour que les Ce1 est également un temps d'initiation à l'anglais)

- Les devoirs: Gaëlle donne des devoirs du lundi au lundi ..De mon côté, je donne des devoirs tous les autres soirs. Il s'agit souvent de lecture (rappel: lecture libre=l'enfant prend 10 à 15min pour lire un livre ou magazine de son choix) Pour les CE1 CE2 et les élèves ayant des difficultés en lecture ne pas hésiter à les faire lire à haute voix, ou leur lire le texte avant qu'eux ne le lisent.

Apprentissages de leçons: Il est recommandé de questionner l'enfant ou lui demander de vous expliquer ce qu'il a compris.

Apprentissage de mots: Pour les cycle3, (mais également pour les ce1 en cours d'année) il y a des mots à apprendre chaque semaine. Il faut petit à petit que les élèves sachent les écrire sans faute durablement. Pour les élèves ayant du mal essayer par exemple de trouver un moyen mémo-technique pour se souvenir de l'orthographe)

Les élèves du cycle 3 auront une ou deux fois par semaine des exercices écrits afin de les préparer au collège... Ces exercices peuvent être fait au page de mercredi du cahier de devoir.

-->Le temps des devoirs est un moment important. S'intéresser au travail de l'enfant est valorisant pour lui. C'est aussi un moment où on peut l'aider à organiser ses affaires et son travail. Il faut essayer de garder ce temps comme un moment privilégié...(même si cela n'est pas toujours facile!!)

 

- Communication avec les familles:

• Cahier de liaison: pour les informations concernant l'école ou la maison. A signer systématiquement...

• Cahier du jour et fichier de mathématiques: à relire, signer et corriger (les fautes soulignées) le week-end. Là encore il m'arrive de faire des erreurs ou oublis ne pas hésiter à corriger ou à m'en faire part.

• Le livret d'évaluation: donné 3 fois par an.

• Rencontre entre la famille et l'enseignante: pas de problème mais penser à prendre un rendez vous

• Rencontre avec les parents pour communiquer les résultats aux évaluations nationales (fin de CE1 et fin de CM2) A savoir qu'il existe également des évaluations nationales en anglais pour les CM2.

   

- Chaque enfant doit avoir son matériel (voir liste donnée en début d'année...visible sur le blog). Pensez à re-remplir les trousses à chaque vacance au moins..(le stylo bleu à friction est vraiment très pratique!)

 

3/ Projets

• piscine : suite à de nombreuses démarches nous avons obtenu un créneau à la piscine le mardi matin. Seulement 3 parents ont pour le moment signé la feuille d'agrément.. Çà devrait suffire mais il n'est pas impossible d'annuler une séance s'il n'y a pas suffisamment d'encadrement. Les séances commenceront mardi 4 octobre jusqu'au mardi 13 décembre soit 9 séances. Nous utiliserons le budget mairie dédié au fonctionnement pour financer ce projet. Je ne pense pas qu'il faille forcément proposer la natation tous les ans aux élèves car c'est une activité qui revient assez chère et qui prend pas mal de temps. Mais il me semble également important que tous les élèves puissent au moins une fois dans leur scolarité primaire avoir accès à un cycle natation comme cela est préconisé dans les instructions officielles.

• USEP: Cette année les grands sont affiliés à l'association USEP. Cela nous permettra de participer à plusieurs rencontres sportives. L'association prend de nombreux transport à sa charge. Il y aura une rencontre athlétisme cet automne. Puis une rencontre ski de fond, rando et jeu d'orientation et enfin sortie en refuge.

• Ski: Nous souhaiterions cette année proposer aux élèves de cycle 2 et 3 l'activité ski de fond et ski alpin. Pour pouvoir le mettre en œuvre nous ferons ski le matin et en même temps que les maternelles. Il faudra donc bien lire les mots pour savoir quels skis prendre car tous les enfants de la classe ne feront pas le même ski en même temps... D'autre part les élèves n'ayant pas leur matériel ne pourront pas rester à l'école puisque toute l'école sera au ski..

• musique: Cette année , Pétra Duez intervient à l'école le vendredi après midi, mais seulement pour la classe des petits et les CE1. Les élèves du cycle 3 feront la musique avec moi. Il était important de faire évoluer cette activité qui commençait à ennuyer les plus grands.

• Théâtre du Grand Briançonnais: Pour la classe des grands un seul spectacle de prévu ( Da Fort--> cirque) Les Ce1 iront également voir le spectacle « Taboularaza »  avec la classe des maternelles CP. Là encore, les grands ont assisté à 4 spectacle l'an passé.. cette année pour varier nous essayerons plutôt d'aller au moins une fois au cinéma.

• « Quelle place à la place » Projet artistique en lien avec le conseil d'architecture et d'urbanisme 05, dont l'objectif est de faire découvrir aux élèves des notions architecturales autour de leur propre village. Il y a aura l'intervention d'architecte en classe et le projet débouchera sur une exposition publique à Gap en juin.

• « Festi'BD »: La classe des grands participera à l'événement qui aura lieu au printemps à Briançon et devrait réaliser un petit film d'animation dans ce cadre là.

Donc pas mal de projets en vu, mais des projets variés qui nous permettrons de travailler l'ensemble des domaines des Instructions Officielles. Il me semble vraiment important surtout pour des élèves qui travaillent avec la même maitresse depuis 4 ans de varier les situations de travail (aussi bien pour moi que pour eux). On a sinon tendance à s'enliser dans une routine peu motivante..

 

 

4/ Cantine et garderie:

Il faut que les parents soient vraiment vigilant en ce qui concernent les inscriptions à la fois à la cantine qu'à la garderie. Il est certain que cela nécessite pour les parents d'anticiper beaucoup de chose à l'avance, mais c'est indispensable au bon fonctionnement! Donc pensez à prévenir notamment quand votre enfant ne va pas à la garderie alors qu'il y était prévu..( problème de responsabilité). Le manque de rigueur de certains parents risquent tout simplement de transformer le système relativement souple actuelle en un système extrêmement rigide... De même la mairie rappelle que la cantine et la garderie sont des services mis à la dispositions des parents mais que si le règlement n'est pas respecté vos enfants pourrait être amené à en être exclu.

5/ Question des parents:

-Y aura-t-il cette année encore un intervenant en anglais? Peut-être, si l'association de parents, les enseignantes et la mairie arrivent à trouver un moyen de financer cette activité. Mais Laetitia rappelle qu'on ne peut envisager l'intervention d'une personne extérieure que dans le cadre d'un projet précis et sur une durée donnée car un intervenant ne doit pas se substituer à l'enseignant.

 

- Est-il possible que mon enfant vienne en aide plusieurs fois par semaine? Oui mais dans la mesure du possible on essaye d'éviter.. Les journée et semaine de classe des enfants sont déjà bien chargés..

 

- Y-aura-t-il une visite du collège pour les CM2? En principe oui, en fin d'année scolaire. Mais comme cette journée est organisé par le collège on ne peut pas prévoir son déroulement avant que le collège nous en ait informé.

 

- Mon enfant n'a jamais ses affaires pour faire les devoirs du lundi ni du mardi..

Laetitia répond qu'elle veillera à rappeler aux élèves de prendre leurs affaires le vendredi et transmettra le message à Gaëlle pour qu'elle fasse de même le mardi.

 

 

 1/ Généralité sur l'école

- Effectifs et classes: 6PS/3MS/3GS/2CP soit 14 dans la classe des petits 8CE1/3CE2/2CM1/10CM2 soit 23 dans la classe des grands.

Afin d'équilibrer un peu les effectifs, nous avons décidé que les CE1 iraient 1h30dans la classe des petits tous les jours en début d'après midi (au moment de la sieste des petits et moyens) pour faire les activités de découverte du monde et pratique artistique.

- Personnel: Les enseignantes sont toujours Mme Ancel et Mlle Bonetto, mais cette année c'est Gaëlle Seginger qui complète le temps partiel de Mlle Bonetto. Elle complète ainsi 3 temps partiels à Vallouise, Val des Prés et Névache. Aussi elle s'excuse de ne pas participer à toutes les réunions de rentrée. Vous pouvez bien évidement la rencontrer en lui demandant un rendez vous.

Charline Maurel est quant à elle employée par la mairie et mise à disposition des enseignantes pour favoriser l'intégration d'élèves en difficulté. Elle intervient 1h30 tous les après-midi, 2 jours en maternelle et 2 jours dans la classe des grands. Son emploi du temps peut évoluer en fonction des besoins. C'est une situation peu courante mais fort appréciable.

- Horaires: changement des horaires de l'Aide Personnalisée aux Elèves afin que toutes les maîtresses puissent faire leurs heures et d'équilibrer les temps de prises en charge... Désormais l'APE aura lieu le lundi de 16h00 à 17h00 et le mardi et le jeudi de 16h30 à 17h15.

- Le règlement intérieur : relu et approuvé lors du 1er conseil d'école. Nous vous le distribuerons à ce moment là. Le règlement intérieur actuellement en vigueur reste celui de l'année passé. Vous pouvez le lire sur le panneau d'affichage devant l'école ou sur le blog.

-Absences: Lorsqu'un élève est absent, il faut prévenir l'école avant 9h00 (par téléphone ou mail (eepu0050222p@ac-aix-marseille.fr) + un mot écrit sur papier libre lorsque l'enfant revient à l'école). Je vous rappelle que nous informons l'Inspection de l'Education Nationale des absences trop fréquentes ou non justifiées. Pour les absences prévues, il n'est pas nécessaire de me demander une autorisation mais uniquement de m'informer. Dans la mesure du possible je transmets le travail qui sera fait pendant cette période. De même lorsqu'un enfant est malade, je lui transmets le travail fait pendant son absence au plus tard le jour de son retour en classe.

ATTENTION Il peut m'arriver d'oublier... ne pas hésiter à m'en faire part...

- L'assurance scolaire: Rappel: il est obligatoire de fournir un justificatif d'assurance comprenant - responsabilité civile et individuelle accident-. Certains ne l'ont toujours pas fournis...surveiller les cahiers de liaisons pour savoir si vous êtes concernés.

- La coopérative scolaire: Même si la cotisation n'est pas obligatoire elle permet de financer des projets comme le théâtre, cinéma, ski, sorties nature ou culturelle, voyage scolaire.. Elle est alimentée par les cotisations des parents et actions menées par l'école (vente de photo/gâteaux...). Le montant de la cotisation cette année est fixé à 12€ par enfant (comme l'an passé). Rappel : les comptes de la coopérative sont vérifiés chaque année par 2 personnes autre que les enseignantes et un bilan financier est envoyé à l'office national des coopératives d'écoles (OCCE). Vous pouvez à tout moment demander à voir les comptes.

- Élections des représentants de parents d'élèves: elles auront lieu courant octobre. Il faudra élire 2 titulaires et 2 suppléants, qui vous représenteront notamment lors du conseil d'école.

 

 

2/ Méthode de travail

- Le règlement intérieur de la classe: nous avons élaboré avec les élèves des règles de vie correspondant à ce qu'on attend des élèves à l'école. En cas de manquement au règlement les élèves ont des rappels à l'ordre, des temps de réflexion pour essayer d'améliorer leur attitude, une punition (en lien avec le manquement à la règle), un mot aux parents.

Parallèlement le respect des règles permet aux élèves d'avoir des droits (accès à la bibliothèque, aux ordinateurs en libre service,... ) et d'accéder à des responsabilités.

Ce mode de fonctionnement vise à responsabiliser les élèves et à les rendre autonomes.

 

- Objectifs disciplinaires: se référer au guide des parents ou au site du gouvernement www.education.gouv.fr/guides-parents/

Je reste à la disposition des parents désirant de plus amples explications sur les programmes.

 

-Répartition entre les enseignantes: Gaëlle Seginger travaillera le lundi en conjugaison pour les ce2,cm1,cm2 et en production d'écrit pour les ce1 en français/ les grandeurs et mesures et la géométrie en mathématiques/la géographie et les arts plastiques.

Il pourra y avoir des modifications en cours d'année en fonction des besoins.

Laetitia Bonetto travaillera les autres jours sur les autres matières.

 

- Supports d'apprentissage utilisés: Comme l'an passé:

*Français: pour les ce2 cm1cm2 lecture suivie d'œuvres (textes photocopiés, albums ou romans)/cahier de poésie/pour l'étude de la langue (orthographe, grammaire...) j'utilise comme support le livre «Outils pour le français» et un cahier de leçon.// pour les ce1: au vue des effectifs cette année j'ai choisi de suivre la méthode Ribambelle qui est un support complet pour l'apprentissage de la langue française au CE1.

*Maths: support utilisé « J'apprends les maths »

+ utilisation du cahier du jour (pour les exercices d'entrainement),du cahier de leçons

*Pour les autres disciplines pas de manuel précis. Le travail effectué est rangé dans le classeur.

*Grâce au plan d'équipement informatique École Numérique Rurale, nous avons acheté des logiciels qui serviront également de base de travail en maths, français, lecture, anglais.

- Déroulement d'une journée: Matin un temps oral tout en écrivant les devoirs. Puis activités de Français (souvent lecture puis une « leçon » de Grammaire ou orthographe). L'ensemble des élèves du cycle 3 travaillent souvent les mêmes notions en même temps mais vont plus ou moins loin en fonction de leur niveau. De même en lecture, il pourra y avoir des groupes complètement différents des niveaux de classe.

Après la récréation les Ce1 font des mathématiques pendant que les cycle 3 font des activités de découverte du monde.

Après midi, quand les ce1 sont dans l'autre classe, c'est alors plus facile de faire l'anglais, la musique et les maths. Les mathématiques sont, à mon sens, la matière la plus difficile à enseigner dans une classe multi niveaux, car il est difficile de rassembler sur une même progression de élèves de niveaux différents.

En fin d'après midi, nous faisons en général du sport (pour le moment mardi et vendredi) et anglais et vie de classe (pour que les Ce1 est également un temps d'initiation à l'anglais)

- Les devoirs: Gaëlle donne des devoirs du lundi au lundi ..De mon côté, je donne des devoirs tous les autres soirs. Il s'agit souvent de lecture (rappel: lecture libre=l'enfant prend 10 à 15min pour lire un livre ou magazine de son choix) Pour les CE1 CE2 et les élèves ayant des difficultés en lecture ne pas hésiter à les faire lire à haute voix, ou leur lire le texte avant qu'eux ne le lisent.

Apprentissages de leçons: Il est recommandé de questionner l'enfant ou lui demander de vous expliquer ce qu'il a compris.

Apprentissage de mots: Pour les cycle3, (mais également pour les ce1 en cours d'année) il y a des mots à apprendre chaque semaine. Il faut petit à petit que les élèves sachent les écrire sans faute durablement. Pour les élèves ayant du mal essayer par exemple de trouver un moyen mémo-technique pour se souvenir de l'orthographe)

Les élèves du cycle 3 auront une ou deux fois par semaine des exercices écrits afin de les préparer au collège... Ces exercices peuvent être fait au page de mercredi du cahier de devoir.

-->Le temps des devoirs est un moment important. S'intéresser au travail de l'enfant est valorisant pour lui. C'est aussi un moment où on peut l'aider à organiser ses affaires et son travail. Il faut essayer de garder ce temps comme un moment privilégié...(même si cela n'est pas toujours facile!!)

 

- Communication avec les familles:

• Cahier de liaison: pour les informations concernant l'école ou la maison. A signer systématiquement...

• Cahier du jour et fichier de mathématiques: à relire, signer et corriger (les fautes soulignées) le week-end. Là encore il m'arrive de faire des erreurs ou oublis ne pas hésiter à corriger ou à m'en faire part.

• Le livret d'évaluation: donné 3 fois par an.

• Rencontre entre la famille et l'enseignante: pas de problème mais penser à prendre un rendez vous

• Rencontre avec les parents pour communiquer les résultats aux évaluations nationales (fin de CE1 et fin de CM2) A savoir qu'il existe également des évaluations nationales en anglais pour les CM2.

   

- Chaque enfant doit avoir son matériel (voir liste donnée en début d'année...visible sur le blog). Pensez à re-remplir les trousses à chaque vacance au moins..(le stylo bleu à friction est vraiment très pratique!)

 

3/ Projets

• piscine : suite à de nombreuses démarches nous avons obtenu un créneau à la piscine le mardi matin. Seulement 3 parents ont pour le moment signé la feuille d'agrément.. Çà devrait suffire mais il n'est pas impossible d'annuler une séance s'il n'y a pas suffisamment d'encadrement. Les séances commenceront mardi 4 octobre jusqu'au mardi 13 décembre soit 9 séances. Nous utiliserons le budget mairie dédié au fonctionnement pour financer ce projet. Je ne pense pas qu'il faille forcément proposer la natation tous les ans aux élèves car c'est une activité qui revient assez chère et qui prend pas mal de temps. Mais il me semble également important que tous les élèves puissent au moins une fois dans leur scolarité primaire avoir accès à un cycle natation comme cela est préconisé dans les instructions officielles.

• USEP: Cette année les grands sont affiliés à l'association USEP. Cela nous permettra de participer à plusieurs rencontres sportives. L'association prend de nombreux transport à sa charge. Il y aura une rencontre athlétisme cet automne. Puis une rencontre ski de fond, rando et jeu d'orientation et enfin sortie en refuge.

• Ski: Nous souhaiterions cette année proposer aux élèves de cycle 2 et 3 l'activité ski de fond et ski alpin. Pour pouvoir le mettre en œuvre nous ferons ski le matin et en même temps que les maternelles. Il faudra donc bien lire les mots pour savoir quels skis prendre car tous les enfants de la classe ne feront pas le même ski en même temps... D'autre part les élèves n'ayant pas leur matériel ne pourront pas rester à l'école puisque toute l'école sera au ski..

• musique: Cette année , Pétra Duez intervient à l'école le vendredi après midi, mais seulement pour la classe des petits et les CE1. Les élèves du cycle 3 feront la musique avec moi. Il était important de faire évoluer cette activité qui commençait à ennuyer les plus grands.

• Théâtre du Grand Briançonnais: Pour la classe des grands un seul spectacle de prévu ( Da Fort--> cirque) Les Ce1 iront également voir le spectacle « Taboularaza »  avec la classe des maternelles CP. Là encore, les grands ont assisté à 4 spectacle l'an passé.. cette année pour varier nous essayerons plutôt d'aller au moins une fois au cinéma.

• « Quelle place à la place » Projet artistique en lien avec le conseil d'architecture et d'urbanisme 05, dont l'objectif est de faire découvrir aux élèves des notions architecturales autour de leur propre village. Il y a aura l'intervention d'architecte en classe et le projet débouchera sur une exposition publique à Gap en juin.

• « Festi'BD »: La classe des grands participera à l'événement qui aura lieu au printemps à Briançon et devrait réaliser un petit film d'animation dans ce cadre là.

Donc pas mal de projets en vu, mais des projets variés qui nous permettrons de travailler l'ensemble des domaines des Instructions Officielles. Il me semble vraiment important surtout pour des élèves qui travaillent avec la même maitresse depuis 4 ans de varier les situations de travail (aussi bien pour moi que pour eux). On a sinon tendance à s'enliser dans une routine peu motivante..

 

 

4/ Cantine et garderie:

Il faut que les parents soient vraiment vigilant en ce qui concernent les inscriptions à la fois à la cantine qu'à la garderie. Il est certain que cela nécessite pour les parents d'anticiper beaucoup de chose à l'avance, mais c'est indispensable au bon fonctionnement! Donc pensez à prévenir notamment quand votre enfant ne va pas à la garderie alors qu'il y était prévu..( problème de responsabilité). Le manque de rigueur de certains parents risquent tout simplement de transformer le système relativement souple actuelle en un système extrêmement rigide... De même la mairie rappelle que la cantine et la garderie sont des services mis à la dispositions des parents mais que si le règlement n'est pas respecté vos enfants pourrait être amené à en être exclu.

5/ Question des parents:

-Y aura-t-il cette année encore un intervenant en anglais? Peut-être, si l'association de parents, les enseignantes et la mairie arrivent à trouver un moyen de financer cette activité. Mais Laetitia rappelle qu'on ne peut envisager l'intervention d'une personne extérieure que dans le cadre d'un projet précis et sur une durée donnée car un intervenant ne doit pas se substituer à l'enseignant.

 

- Est-il possible que mon enfant vienne en aide plusieurs fois par semaine? Oui mais dans la mesure du possible on essaye d'éviter.. Les journée et semaine de classe des enfants sont déjà bien chargés..

 

- Y-aura-t-il une visite du collège pour les CM2? En principe oui, en fin d'année scolaire. Mais comme cette journée est organisé par le collège on ne peut pas prévoir son déroulement avant que le collège nous en ait informé.

 

- Mon enfant n'a jamais ses affaires pour faire les devoirs du lundi ni du mardi..

Laetitia répond qu'elle veillera à rappeler aux élèves de prendre leurs affaires le vendredi et transmettra le message à Gaëlle pour qu'elle fasse de même le mardi.

 

 

 

Réunion de rentrée 22 septembre 2011

 

1/ Généralité sur l'école

- Effectifs et classes: 6PS/3MS/3GS/2CP soit 14 dans la classe des petits 8CE1/3CE2/2CM1/10CM2 soit 23 dans la classe des grands.

Afin d'équilibrer un peu les effectifs, nous avons décidé que les CE1 iraient 1h30dans la classe des petits tous les jours en début d'après midi (au moment de la sieste des petits et moyens) pour faire les activités de découverte du monde et pratique artistique.

- Personnel: Les enseignantes sont toujours Mme Ancel et Mlle Bonetto, mais cette année c'est Gaëlle Seginger qui complète le temps partiel de Mlle Bonetto. Elle complète ainsi 3 temps partiels à Vallouise, Val des Prés et Névache. Aussi elle s'excuse de ne pas participer à toutes les réunions de rentrée. Vous pouvez bien évidement la rencontrer en lui demandant un rendez vous.

Charline Maurel est quant à elle employée par la mairie et mise à disposition des enseignantes pour favoriser l'intégration d'élèves en difficulté. Elle intervient 1h30 tous les après-midi, 2 jours en maternelle et 2 jours dans la classe des grands. Son emploi du temps peut évoluer en fonction des besoins. C'est une situation peu courante mais fort appréciable.

- Horaires: changement des horaires de l'Aide Personnalisée aux Elèves afin que toutes les maîtresses puissent faire leurs heures et d'équilibrer les temps de prises en charge... Désormais l'APE aura lieu le lundi de 16h00 à 17h00 et le mardi et le jeudi de 16h30 à 17h15.

- Le règlement intérieur : relu et approuvé lors du 1er conseil d'école. Nous vous le distribuerons à ce moment là. Le règlement intérieur actuellement en vigueur reste celui de l'année passé. Vous pouvez le lire sur le panneau d'affichage devant l'école ou sur le blog.

-Absences: Lorsqu'un élève est absent, il faut prévenir l'école avant 9h00 (par téléphone ou mail (eepu0050222p@ac-aix-marseille.fr) + un mot écrit sur papier libre lorsque l'enfant revient à l'école). Je vous rappelle que nous informons l'Inspection de l'Education Nationale des absences trop fréquentes ou non justifiées. Pour les absences prévues, il n'est pas nécessaire de me demander une autorisation mais uniquement de m'informer. Dans la mesure du possible je transmets le travail qui sera fait pendant cette période. De même lorsqu'un enfant est malade, je lui transmets le travail fait pendant son absence au plus tard le jour de son retour en classe.

ATTENTION Il peut m'arriver d'oublier... ne pas hésiter à m'en faire part...

- L'assurance scolaire: Rappel: il est obligatoire de fournir un justificatif d'assurance comprenant - responsabilité civile et individuelle accident-. Certains ne l'ont toujours pas fournis...surveiller les cahiers de liaisons pour savoir si vous êtes concernés.

- La coopérative scolaire: Même si la cotisation n'est pas obligatoire elle permet de financer des projets comme le théâtre, cinéma, ski, sorties nature ou culturelle, voyage scolaire.. Elle est alimentée par les cotisations des parents et actions menées par l'école (vente de photo/gâteaux...). Le montant de la cotisation cette année est fixé à 12€ par enfant (comme l'an passé). Rappel : les comptes de la coopérative sont vérifiés chaque année par 2 personnes autre que les enseignantes et un bilan financier est envoyé à l'office national des coopératives d'écoles (OCCE). Vous pouvez à tout moment demander à voir les comptes.

- Élections des représentants de parents d'élèves: elles auront lieu courant octobre. Il faudra élire 2 titulaires et 2 suppléants, qui vous représenteront notamment lors du conseil d'école.

 

 

2/ Méthode de travail

- Le règlement intérieur de la classe: nous avons élaboré avec les élèves des règles de vie correspondant à ce qu'on attend des élèves à l'école. En cas de manquement au règlement les élèves ont des rappels à l'ordre, des temps de réflexion pour essayer d'améliorer leur attitude, une punition (en lien avec le manquement à la règle), un mot aux parents.

Parallèlement le respect des règles permet aux élèves d'avoir des droits (accès à la bibliothèque, aux ordinateurs en libre service,... ) et d'accéder à des responsabilités.

Ce mode de fonctionnement vise à responsabiliser les élèves et à les rendre autonomes.

 

- Objectifs disciplinaires: se référer au guide des parents ou au site du gouvernement www.education.gouv.fr/guides-parents/

Je reste à la disposition des parents désirant de plus amples explications sur les programmes.

 

-Répartition entre les enseignantes: Gaëlle Seginger travaillera le lundi en conjugaison pour les ce2,cm1,cm2 et en production d'écrit pour les ce1 en français/ les grandeurs et mesures et la géométrie en mathématiques/la géographie et les arts plastiques.

Il pourra y avoir des modifications en cours d'année en fonction des besoins.

Laetitia Bonetto travaillera les autres jours sur les autres matières.

 

- Supports d'apprentissage utilisés: Comme l'an passé:

*Français: pour les ce2 cm1cm2 lecture suivie d'œuvres (textes photocopiés, albums ou romans)/cahier de poésie/pour l'étude de la langue (orthographe, grammaire...) j'utilise comme support le livre «Outils pour le français» et un cahier de leçon.// pour les ce1: au vue des effectifs cette année j'ai choisi de suivre la méthode Ribambelle qui est un support complet pour l'apprentissage de la langue française au CE1.

*Maths: support utilisé « J'apprends les maths »

+ utilisation du cahier du jour (pour les exercices d'entrainement),du cahier de leçons

*Pour les autres disciplines pas de manuel précis. Le travail effectué est rangé dans le classeur.

*Grâce au plan d'équipement informatique École Numérique Rurale, nous avons acheté des logiciels qui serviront également de base de travail en maths, français, lecture, anglais.

- Déroulement d'une journée: Matin un temps oral tout en écrivant les devoirs. Puis activités de Français (souvent lecture puis une « leçon » de Grammaire ou orthographe). L'ensemble des élèves du cycle 3 travaillent souvent les mêmes notions en même temps mais vont plus ou moins loin en fonction de leur niveau. De même en lecture, il pourra y avoir des groupes complètement différents des niveaux de classe.

Après la récréation les Ce1 font des mathématiques pendant que les cycle 3 font des activités de découverte du monde.

Après midi, quand les ce1 sont dans l'autre classe, c'est alors plus facile de faire l'anglais, la musique et les maths. Les mathématiques sont, à mon sens, la matière la plus difficile à enseigner dans une classe multi niveaux, car il est difficile de rassembler sur une même progression de élèves de niveaux différents.

En fin d'après midi, nous faisons en général du sport (pour le moment mardi et vendredi) et anglais et vie de classe (pour que les Ce1 est également un temps d'initiation à l'anglais)

- Les devoirs: Gaëlle donne des devoirs du lundi au lundi ..De mon côté, je donne des devoirs tous les autres soirs. Il s'agit souvent de lecture (rappel: lecture libre=l'enfant prend 10 à 15min pour lire un livre ou magazine de son choix) Pour les CE1 CE2 et les élèves ayant des difficultés en lecture ne pas hésiter à les faire lire à haute voix, ou leur lire le texte avant qu'eux ne le lisent.

Apprentissages de leçons: Il est recommandé de questionner l'enfant ou lui demander de vous expliquer ce qu'il a compris.

Apprentissage de mots: Pour les cycle3, (mais également pour les ce1 en cours d'année) il y a des mots à apprendre chaque semaine. Il faut petit à petit que les élèves sachent les écrire sans faute durablement. Pour les élèves ayant du mal essayer par exemple de trouver un moyen mémo-technique pour se souvenir de l'orthographe)

Les élèves du cycle 3 auront une ou deux fois par semaine des exercices écrits afin de les préparer au collège... Ces exercices peuvent être fait au page de mercredi du cahier de devoir.

-->Le temps des devoirs est un moment important. S'intéresser au travail de l'enfant est valorisant pour lui. C'est aussi un moment où on peut l'aider à organiser ses affaires et son travail. Il faut essayer de garder ce temps comme un moment privilégié...(même si cela n'est pas toujours facile!!)

 

- Communication avec les familles:

• Cahier de liaison: pour les informations concernant l'école ou la maison. A signer systématiquement...

• Cahier du jour et fichier de mathématiques: à relire, signer et corriger (les fautes soulignées) le week-end. Là encore il m'arrive de faire des erreurs ou oublis ne pas hésiter à corriger ou à m'en faire part.

• Le livret d'évaluation: donné 3 fois par an.

• Rencontre entre la famille et l'enseignante: pas de problème mais penser à prendre un rendez vous

• Rencontre avec les parents pour communiquer les résultats aux évaluations nationales (fin de CE1 et fin de CM2) A savoir qu'il existe également des évaluations nationales en anglais pour les CM2.

   

- Chaque enfant doit avoir son matériel (voir liste donnée en début d'année...visible sur le blog). Pensez à re-remplir les trousses à chaque vacance au moins..(le stylo bleu à friction est vraiment très pratique!)

 

3/ Projets

• piscine : suite à de nombreuses démarches nous avons obtenu un créneau à la piscine le mardi matin. Seulement 3 parents ont pour le moment signé la feuille d'agrément.. Çà devrait suffire mais il n'est pas impossible d'annuler une séance s'il n'y a pas suffisamment d'encadrement. Les séances commenceront mardi 4 octobre jusqu'au mardi 13 décembre soit 9 séances. Nous utiliserons le budget mairie dédié au fonctionnement pour financer ce projet. Je ne pense pas qu'il faille forcément proposer la natation tous les ans aux élèves car c'est une activité qui revient assez chère et qui prend pas mal de temps. Mais il me semble également important que tous les élèves puissent au moins une fois dans leur scolarité primaire avoir accès à un cycle natation comme cela est préconisé dans les instructions officielles.

• USEP: Cette année les grands sont affiliés à l'association USEP. Cela nous permettra de participer à plusieurs rencontres sportives. L'association prend de nombreux transport à sa charge. Il y aura une rencontre athlétisme cet automne. Puis une rencontre ski de fond, rando et jeu d'orientation et enfin sortie en refuge.

• Ski: Nous souhaiterions cette année proposer aux élèves de cycle 2 et 3 l'activité ski de fond et ski alpin. Pour pouvoir le mettre en œuvre nous ferons ski le matin et en même temps que les maternelles. Il faudra donc bien lire les mots pour savoir quels skis prendre car tous les enfants de la classe ne feront pas le même ski en même temps... D'autre part les élèves n'ayant pas leur matériel ne pourront pas rester à l'école puisque toute l'école sera au ski..

• musique: Cette année , Pétra Duez intervient à l'école le vendredi après midi, mais seulement pour la classe des petits et les CE1. Les élèves du cycle 3 feront la musique avec moi. Il était important de faire évoluer cette activité qui commençait à ennuyer les plus grands.

• Théâtre du Grand Briançonnais: Pour la classe des grands un seul spectacle de prévu ( Da Fort--> cirque) Les Ce1 iront également voir le spectacle « Taboularaza »  avec la classe des maternelles CP. Là encore, les grands ont assisté à 4 spectacle l'an passé.. cette année pour varier nous essayerons plutôt d'aller au moins une fois au cinéma.

• « Quelle place à la place » Projet artistique en lien avec le conseil d'architecture et d'urbanisme 05, dont l'objectif est de faire découvrir aux élèves des notions architecturales autour de leur propre village. Il y a aura l'intervention d'architecte en classe et le projet débouchera sur une exposition publique à Gap en juin.

• « Festi'BD »: La classe des grands participera à l'événement qui aura lieu au printemps à Briançon et devrait réaliser un petit film d'animation dans ce cadre là.

Donc pas mal de projets en vu, mais des projets variés qui nous permettrons de travailler l'ensemble des domaines des Instructions Officielles. Il me semble vraiment important surtout pour des élèves qui travaillent avec la même maitresse depuis 4 ans de varier les situations de travail (aussi bien pour moi que pour eux). On a sinon tendance à s'enliser dans une routine peu motivante..

 

 

4/ Cantine et garderie:

Il faut que les parents soient vraiment vigilant en ce qui concernent les inscriptions à la fois à la cantine qu'à la garderie. Il est certain que cela nécessite pour les parents d'anticiper beaucoup de chose à l'avance, mais c'est indispensable au bon fonctionnement! Donc pensez à prévenir notamment quand votre enfant ne va pas à la garderie alors qu'il y était prévu..( problème de responsabilité). Le manque de rigueur de certains parents risquent tout simplement de transformer le système relativement souple actuelle en un système extrêmement rigide... De même la mairie rappelle que la cantine et la garderie sont des services mis à la dispositions des parents mais que si le règlement n'est pas respecté vos enfants pourrait être amené à en être exclu.

5/ Question des parents:

-Y aura-t-il cette année encore un intervenant en anglais? Peut-être, si l'association de parents, les enseignantes et la mairie arrivent à trouver un moyen de financer cette activité. Mais Laetitia rappelle qu'on ne peut envisager l'intervention d'une personne extérieure que dans le cadre d'un projet précis et sur une durée donnée car un intervenant ne doit pas se substituer à l'enseignant.

 

- Est-il possible que mon enfant vienne en aide plusieurs fois par semaine? Oui mais dans la mesure du possible on essaye d'éviter.. Les journée et semaine de classe des enfants sont déjà bien chargés..

 

- Y-aura-t-il une visite du collège pour les CM2? En principe oui, en fin d'année scolaire. Mais comme cette journée est organisé par le collège on ne peut pas prévoir son déroulement avant que le collège nous en ait informé.

 

- Mon enfant n'a jamais ses affaires pour faire les devoirs du lundi ni du mardi..

Laetitia répond qu'elle veillera à rappeler aux élèves de prendre leurs affaires le vendredi et transmettra le message à Gaëlle pour qu'elle fasse de même le mardi.

 

 

Réunion de rentrée 22 septembre 2011

 

1/ Généralité sur l'école

- Effectifs et classes: 6PS/3MS/3GS/2CP soit 14 dans la classe des petits 8CE1/3CE2/2CM1/10CM2 soit 23 dans la classe des grands.

Afin d'équilibrer un peu les effectifs, nous avons décidé que les CE1 iraient 1h30dans la classe des petits tous les jours en début d'après midi (au moment de la sieste des petits et moyens) pour faire les activités de découverte du monde et pratique artistique.

- Personnel: Les enseignantes sont toujours Mme Ancel et Mlle Bonetto, mais cette année c'est Gaëlle Seginger qui complète le temps partiel de Mlle Bonetto. Elle complète ainsi 3 temps partiels à Vallouise, Val des Prés et Névache. Aussi elle s'excuse de ne pas participer à toutes les réunions de rentrée. Vous pouvez bien évidement la rencontrer en lui demandant un rendez vous.

Charline Maurel est quant à elle employée par la mairie et mise à disposition des enseignantes pour favoriser l'intégration d'élèves en difficulté. Elle intervient 1h30 tous les après-midi, 2 jours en maternelle et 2 jours dans la classe des grands. Son emploi du temps peut évoluer en fonction des besoins. C'est une situation peu courante mais fort appréciable.

- Horaires: changement des horaires de l'Aide Personnalisée aux Elèves afin que toutes les maîtresses puissent faire leurs heures et d'équilibrer les temps de prises en charge... Désormais l'APE aura lieu le lundi de 16h00 à 17h00 et le mardi et le jeudi de 16h30 à 17h15.

- Le règlement intérieur : relu et approuvé lors du 1er conseil d'école. Nous vous le distribuerons à ce moment là. Le règlement intérieur actuellement en vigueur reste celui de l'année passé. Vous pouvez le lire sur le panneau d'affichage devant l'école ou sur le blog.

-Absences: Lorsqu'un élève est absent, il faut prévenir l'école avant 9h00 (par téléphone ou mail (eepu0050222p@ac-aix-marseille.fr) + un mot écrit sur papier libre lorsque l'enfant revient à l'école). Je vous rappelle que nous informons l'Inspection de l'Education Nationale des absences trop fréquentes ou non justifiées. Pour les absences prévues, il n'est pas nécessaire de me demander une autorisation mais uniquement de m'informer. Dans la mesure du possible je transmets le travail qui sera fait pendant cette période. De même lorsqu'un enfant est malade, je lui transmets le travail fait pendant son absence au plus tard le jour de son retour en classe.

ATTENTION Il peut m'arriver d'oublier... ne pas hésiter à m'en faire part...

- L'assurance scolaire: Rappel: il est obligatoire de fournir un justificatif d'assurance comprenant - responsabilité civile et individuelle accident-. Certains ne l'ont toujours pas fournis...surveiller les cahiers de liaisons pour savoir si vous êtes concernés.

- La coopérative scolaire: Même si la cotisation n'est pas obligatoire elle permet de financer des projets comme le théâtre, cinéma, ski, sorties nature ou culturelle, voyage scolaire.. Elle est alimentée par les cotisations des parents et actions menées par l'école (vente de photo/gâteaux...). Le montant de la cotisation cette année est fixé à 12€ par enfant (comme l'an passé). Rappel : les comptes de la coopérative sont vérifiés chaque année par 2 personnes autre que les enseignantes et un bilan financier est envoyé à l'office national des coopératives d'écoles (OCCE). Vous pouvez à tout moment demander à voir les comptes.

- Élections des représentants de parents d'élèves: elles auront lieu courant octobre. Il faudra élire 2 titulaires et 2 suppléants, qui vous représenteront notamment lors du conseil d'école.

 

 

2/ Méthode de travail

- Le règlement intérieur de la classe: nous avons élaboré avec les élèves des règles de vie correspondant à ce qu'on attend des élèves à l'école. En cas de manquement au règlement les élèves ont des rappels à l'ordre, des temps de réflexion pour essayer d'améliorer leur attitude, une punition (en lien avec le manquement à la règle), un mot aux parents.

Parallèlement le respect des règles permet aux élèves d'avoir des droits (accès à la bibliothèque, aux ordinateurs en libre service,... ) et d'accéder à des responsabilités.

Ce mode de fonctionnement vise à responsabiliser les élèves et à les rendre autonomes.

 

- Objectifs disciplinaires: se référer au guide des parents ou au site du gouvernement www.education.gouv.fr/guides-parents/

Je reste à la disposition des parents désirant de plus amples explications sur les programmes.

 

-Répartition entre les enseignantes: Gaëlle Seginger travaillera le lundi en conjugaison pour les ce2,cm1,cm2 et en production d'écrit pour les ce1 en français/ les grandeurs et mesures et la géométrie en mathématiques/la géographie et les arts plastiques.

Il pourra y avoir des modifications en cours d'année en fonction des besoins.

Laetitia Bonetto travaillera les autres jours sur les autres matières.

 

- Supports d'apprentissage utilisés: Comme l'an passé:

*Français: pour les ce2 cm1cm2 lecture suivie d'œuvres (textes photocopiés, albums ou romans)/cahier de poésie/pour l'étude de la langue (orthographe, grammaire...) j'utilise comme support le livre «Outils pour le français» et un cahier de leçon.// pour les ce1: au vue des effectifs cette année j'ai choisi de suivre la méthode Ribambelle qui est un support complet pour l'apprentissage de la langue française au CE1.

*Maths: support utilisé « J'apprends les maths »

+ utilisation du cahier du jour (pour les exercices d'entrainement),du cahier de leçons

*Pour les autres disciplines pas de manuel précis. Le travail effectué est rangé dans le classeur.

*Grâce au plan d'équipement informatique École Numérique Rurale, nous avons acheté des logiciels qui serviront également de base de travail en maths, français, lecture, anglais.

- Déroulement d'une journée: Matin un temps oral tout en écrivant les devoirs. Puis activités de Français (souvent lecture puis une « leçon » de Grammaire ou orthographe). L'ensemble des élèves du cycle 3 travaillent souvent les mêmes notions en même temps mais vont plus ou moins loin en fonction de leur niveau. De même en lecture, il pourra y avoir des groupes complètement différents des niveaux de classe.

Après la récréation les Ce1 font des mathématiques pendant que les cycle 3 font des activités de découverte du monde.

Après midi, quand les ce1 sont dans l'autre classe, c'est alors plus facile de faire l'anglais, la musique et les maths. Les mathématiques sont, à mon sens, la matière la plus difficile à enseigner dans une classe multi niveaux, car il est difficile de rassembler sur une même progression de élèves de niveaux différents.

En fin d'après midi, nous faisons en général du sport (pour le moment mardi et vendredi) et anglais et vie de classe (pour que les Ce1 est également un temps d'initiation à l'anglais)

- Les devoirs: Gaëlle donne des devoirs du lundi au lundi ..De mon côté, je donne des devoirs tous les autres soirs. Il s'agit souvent de lecture (rappel: lecture libre=l'enfant prend 10 à 15min pour lire un livre ou magazine de son choix) Pour les CE1 CE2 et les élèves ayant des difficultés en lecture ne pas hésiter à les faire lire à haute voix, ou leur lire le texte avant qu'eux ne le lisent.

Apprentissages de leçons: Il est recommandé de questionner l'enfant ou lui demander de vous expliquer ce qu'il a compris.

Apprentissage de mots: Pour les cycle3, (mais également pour les ce1 en cours d'année) il y a des mots à apprendre chaque semaine. Il faut petit à petit que les élèves sachent les écrire sans faute durablement. Pour les élèves ayant du mal essayer par exemple de trouver un moyen mémo-technique pour se souvenir de l'orthographe)

Les élèves du cycle 3 auront une ou deux fois par semaine des exercices écrits afin de les préparer au collège... Ces exercices peuvent être fait au page de mercredi du cahier de devoir.

-->Le temps des devoirs est un moment important. S'intéresser au travail de l'enfant est valorisant pour lui. C'est aussi un moment où on peut l'aider à organiser ses affaires et son travail. Il faut essayer de garder ce temps comme un moment privilégié...(même si cela n'est pas toujours facile!!)

 

- Communication avec les familles:

• Cahier de liaison: pour les informations concernant l'école ou la maison. A signer systématiquement...

• Cahier du jour et fichier de mathématiques: à relire, signer et corriger (les fautes soulignées) le week-end. Là encore il m'arrive de faire des erreurs ou oublis ne pas hésiter à corriger ou à m'en faire part.

• Le livret d'évaluation: donné 3 fois par an.

• Rencontre entre la famille et l'enseignante: pas de problème mais penser à prendre un rendez vous

• Rencontre avec les parents pour communiquer les résultats aux évaluations nationales (fin de CE1 et fin de CM2) A savoir qu'il existe également des évaluations nationales en anglais pour les CM2.

   

- Chaque enfant doit avoir son matériel (voir liste donnée en début d'année...visible sur le blog). Pensez à re-remplir les trousses à chaque vacance au moins..(le stylo bleu à friction est vraiment très pratique!)

 

3/ Projets

• piscine : suite à de nombreuses démarches nous avons obtenu un créneau à la piscine le mardi matin. Seulement 3 parents ont pour le moment signé la feuille d'agrément.. Çà devrait suffire mais il n'est pas impossible d'annuler une séance s'il n'y a pas suffisamment d'encadrement. Les séances commenceront mardi 4 octobre jusqu'au mardi 13 décembre soit 9 séances. Nous utiliserons le budget mairie dédié au fonctionnement pour financer ce projet. Je ne pense pas qu'il faille forcément proposer la natation tous les ans aux élèves car c'est une activité qui revient assez chère et qui prend pas mal de temps. Mais il me semble également important que tous les élèves puissent au moins une fois dans leur scolarité primaire avoir accès à un cycle natation comme cela est préconisé dans les instructions officielles.

• USEP: Cette année les grands sont affiliés à l'association USEP. Cela nous permettra de participer à plusieurs rencontres sportives. L'association prend de nombreux transport à sa charge. Il y aura une rencontre athlétisme cet automne. Puis une rencontre ski de fond, rando et jeu d'orientation et enfin sortie en refuge.

• Ski: Nous souhaiterions cette année proposer aux élèves de cycle 2 et 3 l'activité ski de fond et ski alpin. Pour pouvoir le mettre en œuvre nous ferons ski le matin et en même temps que les maternelles. Il faudra donc bien lire les mots pour savoir quels skis prendre car tous les enfants de la classe ne feront pas le même ski en même temps... D'autre part les élèves n'ayant pas leur matériel ne pourront pas rester à l'école puisque toute l'école sera au ski..

• musique: Cette année , Pétra Duez intervient à l'école le vendredi après midi, mais seulement pour la classe des petits et les CE1. Les élèves du cycle 3 feront la musique avec moi. Il était important de faire évoluer cette activité qui commençait à ennuyer les plus grands.

• Théâtre du Grand Briançonnais: Pour la classe des grands un seul spectacle de prévu ( Da Fort--> cirque) Les Ce1 iront également voir le spectacle « Taboularaza »  avec la classe des maternelles CP. Là encore, les grands ont assisté à 4 spectacle l'an passé.. cette année pour varier nous essayerons plutôt d'aller au moins une fois au cinéma.

• « Quelle place à la place » Projet artistique en lien avec le conseil d'architecture et d'urbanisme 05, dont l'objectif est de faire découvrir aux élèves des notions architecturales autour de leur propre village. Il y a aura l'intervention d'architecte en classe et le projet débouchera sur une exposition publique à Gap en juin.

• « Festi'BD »: La classe des grands participera à l'événement qui aura lieu au printemps à Briançon et devrait réaliser un petit film d'animation dans ce cadre là.

Donc pas mal de projets en vu, mais des projets variés qui nous permettrons de travailler l'ensemble des domaines des Instructions Officielles. Il me semble vraiment important surtout pour des élèves qui travaillent avec la même maitresse depuis 4 ans de varier les situations de travail (aussi bien pour moi que pour eux). On a sinon tendance à s'enliser dans une routine peu motivante..

 

 

4/ Cantine et garderie:

Il faut que les parents soient vraiment vigilant en ce qui concernent les inscriptions à la fois à la cantine qu'à la garderie. Il est certain que cela nécessite pour les parents d'anticiper beaucoup de chose à l'avance, mais c'est indispensable au bon fonctionnement! Donc pensez à prévenir notamment quand votre enfant ne va pas à la garderie alors qu'il y était prévu..( problème de responsabilité). Le manque de rigueur de certains parents risquent tout simplement de transformer le système relativement souple actuelle en un système extrêmement rigide... De même la mairie rappelle que la cantine et la garderie sont des services mis à la dispositions des parents mais que si le règlement n'est pas respecté vos enfants pourrait être amené à en être exclu.

5/ Question des parents:

-Y aura-t-il cette année encore un intervenant en anglais? Peut-être, si l'association de parents, les enseignantes et la mairie arrivent à trouver un moyen de financer cette activité. Mais Laetitia rappelle qu'on ne peut envisager l'intervention d'une personne extérieure que dans le cadre d'un projet précis et sur une durée donnée car un intervenant ne doit pas se substituer à l'enseignant.

 

- Est-il possible que mon enfant vienne en aide plusieurs fois par semaine? Oui mais dans la mesure du possible on essaye d'éviter.. Les journée et semaine de classe des enfants sont déjà bien chargés..

 

- Y-aura-t-il une visite du collège pour les CM2? En principe oui, en fin d'année scolaire. Mais comme cette journée est organisé par le collège on ne peut pas prévoir son déroulement avant que le collège nous en ait informé.

 

- Mon enfant n'a jamais ses affaires pour faire les devoirs du lundi ni du mardi..

Laetitia répond qu'elle veillera à rappeler aux élèves de prendre leurs affaires le vendredi et transmettra le message à Gaëlle pour qu'elle fasse de même le mardi.

 

 

Réunion de rentrée 22 septembre 2011

 

1/ Généralité sur l'école

- Effectifs et classes: 6PS/3MS/3GS/2CP soit 14 dans la classe des petits 8CE1/3CE2/2CM1/10CM2 soit 23 dans la classe des grands.

Afin d'équilibrer un peu les effectifs, nous avons décidé que les CE1 iraient 1h30dans la classe des petits tous les jours en début d'après midi (au moment de la sieste des petits et moyens) pour faire les activités de découverte du monde et pratique artistique.

- Personnel: Les enseignantes sont toujours Mme Ancel et Mlle Bonetto, mais cette année c'est Gaëlle Seginger qui complète le temps partiel de Mlle Bonetto. Elle complète ainsi 3 temps partiels à Vallouise, Val des Prés et Névache. Aussi elle s'excuse de ne pas participer à toutes les réunions de rentrée. Vous pouvez bien évidement la rencontrer en lui demandant un rendez vous.

Charline Maurel est quant à elle employée par la mairie et mise à disposition des enseignantes pour favoriser l'intégration d'élèves en difficulté. Elle intervient 1h30 tous les après-midi, 2 jours en maternelle et 2 jours dans la classe des grands. Son emploi du temps peut évoluer en fonction des besoins. C'est une situation peu courante mais fort appréciable.

- Horaires: changement des horaires de l'Aide Personnalisée aux Elèves afin que toutes les maîtresses puissent faire leurs heures et d'équilibrer les temps de prises en charge... Désormais l'APE aura lieu le lundi de 16h00 à 17h00 et le mardi et le jeudi de 16h30 à 17h15.

- Le règlement intérieur : relu et approuvé lors du 1er conseil d'école. Nous vous le distribuerons à ce moment là. Le règlement intérieur actuellement en vigueur reste celui de l'année passé. Vous pouvez le lire sur le panneau d'affichage devant l'école ou sur le blog.

-Absences: Lorsqu'un élève est absent, il faut prévenir l'école avant 9h00 (par téléphone ou mail (eepu0050222p@ac-aix-marseille.fr) + un mot écrit sur papier libre lorsque l'enfant revient à l'école). Je vous rappelle que nous informons l'Inspection de l'Education Nationale des absences trop fréquentes ou non justifiées. Pour les absences prévues, il n'est pas nécessaire de me demander une autorisation mais uniquement de m'informer. Dans la mesure du possible je transmets le travail qui sera fait pendant cette période. De même lorsqu'un enfant est malade, je lui transmets le travail fait pendant son absence au plus tard le jour de son retour en classe.

ATTENTION Il peut m'arriver d'oublier... ne pas hésiter à m'en faire part...

- L'assurance scolaire: Rappel: il est obligatoire de fournir un justificatif d'assurance comprenant - responsabilité civile et individuelle accident-. Certains ne l'ont toujours pas fournis...surveiller les cahiers de liaisons pour savoir si vous êtes concernés.

- La coopérative scolaire: Même si la cotisation n'est pas obligatoire elle permet de financer des projets comme le théâtre, cinéma, ski, sorties nature ou culturelle, voyage scolaire.. Elle est alimentée par les cotisations des parents et actions menées par l'école (vente de photo/gâteaux...). Le montant de la cotisation cette année est fixé à 12€ par enfant (comme l'an passé). Rappel : les comptes de la coopérative sont vérifiés chaque année par 2 personnes autre que les enseignantes et un bilan financier est envoyé à l'office national des coopératives d'écoles (OCCE). Vous pouvez à tout moment demander à voir les comptes.

- Élections des représentants de parents d'élèves: elles auront lieu courant octobre. Il faudra élire 2 titulaires et 2 suppléants, qui vous représenteront notamment lors du conseil d'école.

 

 

2/ Méthode de travail

- Le règlement intérieur de la classe: nous avons élaboré avec les élèves des règles de vie correspondant à ce qu'on attend des élèves à l'école. En cas de manquement au règlement les élèves ont des rappels à l'ordre, des temps de réflexion pour essayer d'améliorer leur attitude, une punition (en lien avec le manquement à la règle), un mot aux parents.

Parallèlement le respect des règles permet aux élèves d'avoir des droits (accès à la bibliothèque, aux ordinateurs en libre service,... ) et d'accéder à des responsabilités.

Ce mode de fonctionnement vise à responsabiliser les élèves et à les rendre autonomes.

 

- Objectifs disciplinaires: se référer au guide des parents ou au site du gouvernement www.education.gouv.fr/guides-parents/

Je reste à la disposition des parents désirant de plus amples explications sur les programmes.

 

-Répartition entre les enseignantes: Gaëlle Seginger travaillera le lundi en conjugaison pour les ce2,cm1,cm2 et en production d'écrit pour les ce1 en français/ les grandeurs et mesures et la géométrie en mathématiques/la géographie et les arts plastiques.

Il pourra y avoir des modifications en cours d'année en fonction des besoins.

Laetitia Bonetto travaillera les autres jours sur les autres matières.

 

- Supports d'apprentissage utilisés: Comme l'an passé:

*Français: pour les ce2 cm1cm2 lecture suivie d'œuvres (textes photocopiés, albums ou romans)/cahier de poésie/pour l'étude de la langue (orthographe, grammaire...) j'utilise comme support le livre «Outils pour le français» et un cahier de leçon.// pour les ce1: au vue des effectifs cette année j'ai choisi de suivre la méthode Ribambelle qui est un support complet pour l'apprentissage de la langue française au CE1.

*Maths: support utilisé « J'apprends les maths »

+ utilisation du cahier du jour (pour les exercices d'entrainement),du cahier de leçons

*Pour les autres disciplines pas de manuel précis. Le travail effectué est rangé dans le classeur.

*Grâce au plan d'équipement informatique École Numérique Rurale, nous avons acheté des logiciels qui serviront également de base de travail en maths, français, lecture, anglais.

- Déroulement d'une journée: Matin un temps oral tout en écrivant les devoirs. Puis activités de Français (souvent lecture puis une « leçon » de Grammaire ou orthographe). L'ensemble des élèves du cycle 3 travaillent souvent les mêmes notions en même temps mais vont plus ou moins loin en fonction de leur niveau. De même en lecture, il pourra y avoir des groupes complètement différents des niveaux de classe.

Après la récréation les Ce1 font des mathématiques pendant que les cycle 3 font des activités de découverte du monde.

Après midi, quand les ce1 sont dans l'autre classe, c'est alors plus facile de faire l'anglais, la musique et les maths. Les mathématiques sont, à mon sens, la matière la plus difficile à enseigner dans une classe multi niveaux, car il est difficile de rassembler sur une même progression de élèves de niveaux différents.

En fin d'après midi, nous faisons en général du sport (pour le moment mardi et vendredi) et anglais et vie de classe (pour que les Ce1 est également un temps d'initiation à l'anglais)

- Les devoirs: Gaëlle donne des devoirs du lundi au lundi ..De mon côté, je donne des devoirs tous les autres soirs. Il s'agit souvent de lecture (rappel: lecture libre=l'enfant prend 10 à 15min pour lire un livre ou magazine de son choix) Pour les CE1 CE2 et les élèves ayant des difficultés en lecture ne pas hésiter à les faire lire à haute voix, ou leur lire le texte avant qu'eux ne le lisent.

Apprentissages de leçons: Il est recommandé de questionner l'enfant ou lui demander de vous expliquer ce qu'il a compris.

Apprentissage de mots: Pour les cycle3, (mais également pour les ce1 en cours d'année) il y a des mots à apprendre chaque semaine. Il faut petit à petit que les élèves sachent les écrire sans faute durablement. Pour les élèves ayant du mal essayer par exemple de trouver un moyen mémo-technique pour se souvenir de l'orthographe)

Les élèves du cycle 3 auront une ou deux fois par semaine des exercices écrits afin de les préparer au collège... Ces exercices peuvent être fait au page de mercredi du cahier de devoir.

-->Le temps des devoirs est un moment important. S'intéresser au travail de l'enfant est valorisant pour lui. C'est aussi un moment où on peut l'aider à organiser ses affaires et son travail. Il faut essayer de garder ce temps comme un moment privilégié...(même si cela n'est pas toujours facile!!)

 

- Communication avec les familles:

• Cahier de liaison: pour les informations concernant l'école ou la maison. A signer systématiquement...

• Cahier du jour et fichier de mathématiques: à relire, signer et corriger (les fautes soulignées) le week-end. Là encore il m'arrive de faire des erreurs ou oublis ne pas hésiter à corriger ou à m'en faire part.

• Le livret d'évaluation: donné 3 fois par an.

• Rencontre entre la famille et l'enseignante: pas de problème mais penser à prendre un rendez vous

• Rencontre avec les parents pour communiquer les résultats aux évaluations nationales (fin de CE1 et fin de CM2) A savoir qu'il existe également des évaluations nationales en anglais pour les CM2.

   

- Chaque enfant doit avoir son matériel (voir liste donnée en début d'année...visible sur le blog). Pensez à re-remplir les trousses à chaque vacance au moins..(le stylo bleu à friction est vraiment très pratique!)

 

3/ Projets

• piscine : suite à de nombreuses démarches nous avons obtenu un créneau à la piscine le mardi matin. Seulement 3 parents ont pour le moment signé la feuille d'agrément.. Çà devrait suffire mais il n'est pas impossible d'annuler une séance s'il n'y a pas suffisamment d'encadrement. Les séances commenceront mardi 4 octobre jusqu'au mardi 13 décembre soit 9 séances. Nous utiliserons le budget mairie dédié au fonctionnement pour financer ce projet. Je ne pense pas qu'il faille forcément proposer la natation tous les ans aux élèves car c'est une activité qui revient assez chère et qui prend pas mal de temps. Mais il me semble également important que tous les élèves puissent au moins une fois dans leur scolarité primaire avoir accès à un cycle natation comme cela est préconisé dans les instructions officielles.

• USEP: Cette année les grands sont affiliés à l'association USEP. Cela nous permettra de participer à plusieurs rencontres sportives. L'association prend de nombreux transport à sa charge. Il y aura une rencontre athlétisme cet automne. Puis une rencontre ski de fond, rando et jeu d'orientation et enfin sortie en refuge.

• Ski: Nous souhaiterions cette année proposer aux élèves de cycle 2 et 3 l'activité ski de fond et ski alpin. Pour pouvoir le mettre en œuvre nous ferons ski le matin et en même temps que les maternelles. Il faudra donc bien lire les mots pour savoir quels skis prendre car tous les enfants de la classe ne feront pas le même ski en même temps... D'autre part les élèves n'ayant pas leur matériel ne pourront pas rester à l'école puisque toute l'école sera au ski..

• musique: Cette année , Pétra Duez intervient à l'école le vendredi après midi, mais seulement pour la classe des petits et les CE1. Les élèves du cycle 3 feront la musique avec moi. Il était important de faire évoluer cette activité qui commençait à ennuyer les plus grands.

• Théâtre du Grand Briançonnais: Pour la classe des grands un seul spectacle de prévu ( Da Fort--> cirque) Les Ce1 iront également voir le spectacle « Taboularaza »  avec la classe des maternelles CP. Là encore, les grands ont assisté à 4 spectacle l'an passé.. cette année pour varier nous essayerons plutôt d'aller au moins une fois au cinéma.

• « Quelle place à la place » Projet artistique en lien avec le conseil d'architecture et d'urbanisme 05, dont l'objectif est de faire découvrir aux élèves des notions architecturales autour de leur propre village. Il y a aura l'intervention d'architecte en classe et le projet débouchera sur une exposition publique à Gap en juin.

• « Festi'BD »: La classe des grands participera à l'événement qui aura lieu au printemps à Briançon et devrait réaliser un petit film d'animation dans ce cadre là.

Donc pas mal de projets en vu, mais des projets variés qui nous permettrons de travailler l'ensemble des domaines des Instructions Officielles. Il me semble vraiment important surtout pour des élèves qui travaillent avec la même maitresse depuis 4 ans de varier les situations de travail (aussi bien pour moi que pour eux). On a sinon tendance à s'enliser dans une routine peu motivante..

 

 

4/ Cantine et garderie:

Il faut que les parents soient vraiment vigilant en ce qui concernent les inscriptions à la fois à la cantine qu'à la garderie. Il est certain que cela nécessite pour les parents d'anticiper beaucoup de chose à l'avance, mais c'est indispensable au bon fonctionnement! Donc pensez à prévenir notamment quand votre enfant ne va pas à la garderie alors qu'il y était prévu..( problème de responsabilité). Le manque de rigueur de certains parents risquent tout simplement de transformer le système relativement souple actuelle en un système extrêmement rigide... De même la mairie rappelle que la cantine et la garderie sont des services mis à la dispositions des parents mais que si le règlement n'est pas respecté vos enfants pourrait être amené à en être exclu.

5/ Question des parents:

-Y aura-t-il cette année encore un intervenant en anglais? Peut-être, si l'association de parents, les enseignantes et la mairie arrivent à trouver un moyen de financer cette activité. Mais Laetitia rappelle qu'on ne peut envisager l'intervention d'une personne extérieure que dans le cadre d'un projet précis et sur une durée donnée car un intervenant ne doit pas se substituer à l'enseignant.

 

- Est-il possible que mon enfant vienne en aide plusieurs fois par semaine? Oui mais dans la mesure du possible on essaye d'éviter.. Les journée et semaine de classe des enfants sont déjà bien chargés..

 

- Y-aura-t-il une visite du collège pour les CM2? En principe oui, en fin d'année scolaire. Mais comme cette journée est organisé par le collège on ne peut pas prévoir son déroulement avant que le collège nous en ait informé.

 

- Mon enfant n'a jamais ses affaires pour faire les devoirs du lundi ni du mardi..

Laetitia répond qu'elle veillera à rappeler aux élèves de prendre leurs affaires le vendredi et transmettra le message à Gaëlle pour qu'elle fasse de même le mardi.

 

 

Compte rendu conseil d'école Névache 30/06/2011

Présents: Mr POUCHOT, Mme MEYER, Mr MARTINEZ, Mlle BONETTO, Mme ANCEL , Mme CASANOVA, Mme DEVALLE, Mme VIGUIER, Mme POMIN, Angèle ROINNE, Liam ROINNE

Absents excusés:

Mr CACCIAGUERRA, Mme RIGNON, Mme CLAPIZ, Mme BATAILLON, Mme RAFFARD, Mme FINCK, Mathilde BAUDOUX

 

Début de séance:17h35

Désignation d'un secrétaire de séance. Laetitia Bonetto s'occupera du compte rendu et le soumettra à l'ensemble des membres présents au conseil d'école avant publication.

 

Bilan de la deuxième période:

-Théâtre: 2 spectacles ont eu lieu au mois de mars et avril pour la classe des grands. On regrette un peu le planning..(3 spectacles sur 4 au mois de mars -avril)

- Voyage scolaire du 19 et 20 mai:

Pour la classes des grands 1er jour à Charance à Gap avec un atelier de distillation de la lavande, une course d'orientation dans le parc et la visite d'une exposition de sculptures(animations de qualité).

Pour le classe des petits, visite d'une ferme pédagogique, la chèvrerie de Sigoyer avec un temps pour la visite de la ferme et un temps pour la fabrication de beurre et fromage.

Nuit au gîte de l'Agapenthe où le repas et l'accueil étaient corrects. En revanche enseignantes, parents accompagnants et enfants n'ont pas apprécié les draps jetables. Les enseignantes sauront pour une autre année qu'il est préférable que les enfants amènent un duvet (gain de temps et de confort). Les enseignantes soulignent également qu'il est peut-être plus prudent et confortable de prévoir plus de parents accompagnateurs en cas de problème.

2ème jour: printemps du livre de Veynes avec pour les grands une rencontre avec auteur(très inattendue et appréciée), un atelier de création d'histoires et un atelier de création de films d'animation (qui servira de base de travail pour l'an prochain).

Pour les petits, rencontre avec deux illustrateurs (dont Judith Gueyfier qui fut très appréciée) et découverte d'œuvres réalisées par d'autres écoles

De manière générale, le voyage a été apprécié. Mlle Bonetto souligne que le cadre du voyage scolaire permet d'aborder de manière différente à la fois le travail scolaire mais aussi les relations entre enfants et avec les adultes.

(rappel financement 700€ association des parents/ 700€ coopérative scolaire/ 500€ mairie/ 360€ participation des familles)

Le mot des enfants: les points positifs: rencontrer un auteur, être avec les copains et travailler dans un autre environnement que l'école. /les points à améliorer: les draps grattaient!

 

- Natura 2000: Ce projet a été mené dans la classe des grands grâce à l'intervention de la maison de la nature. Le but étant d'impliquer les enfants dans un projet « de grands ». Le projet s'est articulé en 2 parties : d'une part observation et étude du milieu de la falaise et d'autre part réflexion pour la préserver en tenant compte de l'importance de l'activité des hommes dans ce milieu.

En bilan (qui a été transmis à la maison de la nature), Mlle Bonetto a trouvé que les séances (de 3h) étaient un peu longues et qu'il aurait été appréciable de consacrer plus de temps pour une observation réelle de la falaise. Mais le projet reste intéressant, notamment sur le plan civique où il a amené les élèves à se questionner sur les rôles et intérêts de chacun.

Le mot des enfants: les points positifs: la fabrication d'affiches pour le bilan et les prestations de l'animateur /les points à améliorer: un peu long et lent , beaucoup d'écriture, et pas toujours bien organisé en fonction de la météo.

 

- Visite de la station d'épuration et marché de la connaissance: Il s'agit de la suite du travail mené par Isabelle Rignon sur la rivière: Visite de la station d'épuration de Briançon avec présentation d'un film mais malheureusement pas d'accès à l'intérieur des locaux pour des raisons de sécurités puis marché de la connaissance qui a eu lieu à Villard St Pancrace et qui fut une réussite. Chaque école avait confectionné un jeu sur le thème de l'eau et la rivière. Les enfants ont à la fois tenu leur stand de jeu (rôle de passeur de connaissances) et circulé sur les jeux des autres écoles.

Le mot des enfants: les points positifs: être mélangé avec d'autres écoles et pouvoir circuler librement et à son rythme sur les ateliers.

 

- Fête de la musique: La classe des grands a participé à la fête de la musique au parc de la Schappe à Briançon le 21 juin. Au programme, ateliers musicaux et concert de chants appris par tous les enfants présents( 1200 enfants). Les journées de rencontre et d'échange avec les autres écoles sont toujours appréciables même s'il est vrai comme le souligne les enfants qu'il est difficile lorsqu'on est trop nombreux de se mélanger vraiment.

Le mot des enfants: les points positifs: rencontrer d'autres écoles, participer aux ateliers et chanter devant beaucoup de monde/les points à améliorer: les ateliers ne plaisent pas à tout le monde et volonté d'être plus mélangé avec d'autres écoles

 

- Projet musique avec Pétra: Pour la classe des grands, il s'agissait cette année d'inventer des histoires sur des musiques. Le projet est terminé, les enfants ont tous reçu un cd avec l'ensemble des histoires qu'ils ont mixées sur la musique. Mlle Bonetto précise qu'il s'agit d'un projet lourd mais riche avec à la fois un travail d'écoute et d'appropriation de la musique, d'écriture, et d'informatique avec l'utilisation du logiciel Audacity.

 

- L'anglais: grâce au financement de l'association des parents d'élèves (550,83€), nous avons pu bénéficier de 9h00 d''intervention avec Jacqueline Gibello. Les enseignantes précisent qu'il s'agit d'un apport très riche grâce auquel les enfants ont fait de réels progrès notamment au niveau de la prononciation.

 

- La fête de la St Jean: L'école a participé à cette fête du village, avec une danse pour la classe maternelle et des reprises de chants de la fête de la musique pour la classe des grands.

 

- Spectacle: La classe maternelle a assisté à un spectacle proposé par les 3 Chardons aux Alberts. Mme Ancel précise que ce fut un spectacle de qualité qui a également permis de revoir les enfants de l'école des Alberts et donc de développer l'échange entre ces 2 classes.

 

- Défi littéraire maternelle: Mme Ancel explique qu'il s'agit d'un défi organisé sur l'ensemble du département et qui a permis un travail très intéressant sur les 4 albums sélectionnés tout au long de l'année avec pour finir un vote pour le livre préféré en fin d'année.

 

- Sortie de fin d'année: La classe des maternelles/Cp a fait une marche avec pique nique dans la haute vallée, au cours de laquelle les enfants ont observé les fleurs. Mme Ancel remercie la mairie pour la mise à disposition de la navette. Les enfants ont apprécié cette journée.

 

Organisation de la rentrée 2011-2012

Effectifs et inscriptions

- Il est prévu 14 élèves dans la classe maternelle et 23 dans la classe primaire à la rentrée de septembre. Un décloisonnement sera donc envisagé pour alléger un peu la classe des grands au moment de la sieste des petits.

- Pour l'année 2011/2012, la classe des maternelles n'est pas très chargée avec en plus un grand groupe de petits donc nous envisageons de proposer une rentrée en janvier pour accueillir les enfants de toute petite section (comme le stipule le règlement intérieur pour les enfants âgés de 2ans1/2 le jour de la rentrée scolaire). Nous préférons proposer une rentrée commune car cela concernera que 3 enfants et il nous semble que cela est plus évidant à mettre en place dans une classe où il y a déjà 4 niveaux.

 

Parenthèse concernant l'entrée des enfants à 3ans à l'école.

Au cours de l'année scolaire, 2 enfants sont rentrés à l'école le jour de leur 3ans. Ces inscriptions se sont faites à la mairie avec l'accord de l'Inspecteur Académique de Gap et en application de la loi c'est à dire l'article L113 du code de l'éducation « Tout enfant doit pouvoir être accueilli, à l'âge de trois ans, dans une école maternelle ou une classe enfantine le plus près possible de son domicile, si sa famille en fait la demande. »

Ces inscriptions ont surpris les enseignantes . En effet, ces dernières expliquent qu'elles ne s'y attendaient pas du tout et que ni la mairie, ni l'inspection n'ont pris le temps de les interroger à ce sujet alors qu'elles avaient justement précisé lors du 1er conseil d'école que la rentrée pour les enfants nés en 2008 se ferait pour tous en septembre car elles estimaient les conditions d'accueil pas vraiment adaptées (un groupe de 17 élèves avec 11 cycle2-GS CP). Les enseignantes précisent qu'elles pensaient - et continuent de croire- qu'elle n'étaient pas hors la loi car ces enfants auraient bien été accueilli à 3ans (même si ce n'était pas le jour de leur anniversaire.)

 

Mlle Bonetto souhaiterait donc qu'il y ait une discussion entre mairie et école afin d'éviter de se retrouver dans des situations de malaise et que nous puissions proposer un discours commun aux familles, discours qui évoluera forcement d'une année sur l'autre puisque les conditions d'accueil évoluent chaque année. Les enseignantes souhaiteraient que les conditions d'accueil envisagées en fin d'année scolaire -pour les enfants âgés de 2ans ½ le jour de la rentrée- , exprimées en général lors du dernier conseil d'école, soient retransmisses et expliquées par la mairie auprès des familles afin que ces dernières puissent faire leur choix d'inscrire ou non leur enfant en connaissance de cause. De son côté l'équipe enseignante pourra, de cette manière, anticiper l'arrivée de petites sections de maternelle.

 

Les représentants des parents d'élèves sont également surpris par le fait de faire rentrer des élèves le jour de leur 3 ans et donc tout au long de l'année scolaire.

 

La mairie quant à elle exprime sont fort mécontentement face aux propos injurieux qui lui ont été adressés suite à cette affaire, et rappel qu'elle n'a fait qu'appliquer une décision de Monsieur l'Inspecteur d'Académie. Elle précise également qu'en ce qui concerne les inscriptions en cours d'année des enfants ayant eu 3 ans, l'inscription "le jour de leur anniversaire" frise la caricature. Les enfants ont donc été inscrits de sorte qu'ils intègrent l'école à la rentrée d'une période de vacances scolaires (en l'occurrence, à la rentrée des vacances de Pâques)

D'autre part elle trouve qu'encourager les parents à intégrer les enfants qui atteindront 3 ans durant l'année scolaire en cours en janvier ne lui semble pas forcément le plus judicieux (météo, habillages/déshabillages, ski, "épidémies"...). L'intégration à Pâques est souvent plus aisée. Elle est tout à fait favorables à communiquer avec les parents concernés afin de les encourager à prévoir l'intégration de leurs enfants s'ils la souhaitent aux périodes de rentrée des vacances scolaires.
Enfin la mairie souhaite rappeler que personne n'a à juger les motivations des parents qui souhaitent scolariser leur enfant de 3 ans révolus, ce que le code de l'éducation prévoit, et alors que ni les effectifs des classes, ni la situation personnelle des enfants inscrits ne justifient un refus.
Il lui semble surtout délétère que les parents d'élèves aient pu vivre l'inscription dans une classe d'un nouvel enfant comme un danger, une menace pesant sur la qualité des enseignements qui pourraient être dispensés à leurs enfants.

Mlle Bonetto précise enfin que les enseignantes et des parents (d'enfants déjà scolarisés ou non) se sont retrouvés au cours du mois de juin pour s'exprimer sur la scolarisation des enfants de toutes petites sections. Il en ressort :

- un problème lié à l'absence de mode de garde ou d'une structure où les enfants de 2/3ans puissent se retrouver et que le choix de l'école est souvent un choix par défaut.

- une inquiétude des parents face à la multiplication du nombre de niveaux par classe avec une différence d'âge toujours de plus en plus importante.

- des problèmes liés aux locaux... pas de salle de motricité, dortoir accollé aux salles de classe, structure de l'école ne permettant pas de faire des récréations à des heures différentes (pas toujours évidant d'avoir des enfants de 11ans et de 3ans dans la même cour de récréation).

Face aux inquiétudes des parents des enfants déjà scolarisés (notamment face à la multiplication des niveaux dans les classes), les enseignantes rappellent qu'il faut leur faire confiance et que quelque soit la situation, même si elle est beaucoup moins facile à gérer, le maximum sera fait afin que chaque enfant bénéficie de l'enseignement qui lui est dû. (d'autant plus facile à organiser s'il est anticipé.)

 

Projets pour l'année prochaine

-poursuite de l'anglais

L'intervention de Mme Gibello a été vraiment bénéfique est les enseignantes souhaiteraient renouveler ce travail l'an prochain. (sur une durée d'environ 10 à 12 semaines). Les enseignantes sollicitent donc la mairie pour une participation financière. (coût environ 700€) .La mairie répond que le coût des cours d'anglais devrait être considéré par l'Education Nationale et ne pas échoir à la municipalité seule.

-piscine: l'enseignement de la natation est recommandé au cours du cursus primaire. Or les futurs Cm2 n'y ont toujours pas eu droit. Mlle Bonetto essaye donc de trouver un créneaux pour se rendre à la piscine de Briançon. Mais là encore ce projet a un coût.( 8 à 10 séances--> transport 155€ finançable à 20% par le conseil général + 55€ pour l'accès au bassin/ soit environ 180€ par séance soit 1800€ pour un cycle d'apprentissage). L'accès à la piscine est payant pour les écoles extérieures de Briançon pour des raisons qui datent de la construction (aucune aide apportée par les communes proche de Briançon lors de la construction...)

En dernier recours il pourrait être envisagé un voyage scolaire avec pour objectif l'apprentissage de la natation, mais après discussion avec le conseiller pédagogique EPS, cela semble moins adapté. La mairie répond qu'elle se renseignera auprès de l'Inspection afin de savoir s'il existe d'autres aides pour financer ce projet.

 

Un nouvel échange sur ces deux derniers points devra avoir lieu

-musique avec Pétra:

Après discussion avec Pétra Duez, il semble que les enfants de la classe des grands sont un peu las de cette activité, qui oblige à réaliser chaque année un projet autour de la musique Il semble qu'il est temps de faire une pause. Mlle Bonetto a donc décidé de ne pas faire de projet musique l'an prochain. En revanche l'école maternelle, travaillera sur un projet en lien avec l'école des Alberts.

 

-théâtre: les spectacles auxquels sont pré-inscrit les enfants

•  

  • Da/fort (cirque) pour les CE-CM

  • Taboularaza (théâtre d'objet) pour les MS/GS/CP/CE1

  • Quand les mains murmurent pour les TPS/PS/MS/GS/CP

budget

Les enseignantes demande à la mairie quel est le budget alloué au fonctionnement de l'école pour l'année 2011-2012. La mairie répond que la municipalité octroie 122 € par an et par enfant uniquement pour le matériel pédagogique car elle finance par ailleurs 1 transport par trimestre et par classe, le spectacle de Noël, tous les petits travaux et aménagements, l'achat et l'entretien de tous les matériels informatiques, toutes les communications et accès internet, le voyage scolaire de fin d'année.... bref, essaie systématiquement de répondre favorablement aux sollicitations des enseignantes.

Coopérative scolaire

Le solde de la coopérative scolaire est de 153€

 

Travaux

• La mairie fait savoir qu'il y aura peut-être des travaux afin d'améliorer le système de chauffage au cours de l'été

• A voir:

  * le portail d'entrée et le panneau d'affichage accolé à la barrière

  * l'aménagement du coin de la cour permettant l'accès au garage

  * la bâche du bac à sable

  * la mise en place d'1 ou 2 étagères dans le placard de sport (placard de gauche)

• Au niveau de la maintenance du matériel informatique: l'accès internet sur les ordinateurs fixes (Ubuntu) n'a toujours pas été rétabli / une souris (du matériel ENR) ne fonctionne plus / 2 vis du rétroprojecteur de la classe des petits sont à changer / l'imprimante branchée au réseau ne permet pas d'imprimer des fichiers lourds (photos) . La mairie répond qu'elle fera appelle à Multimédi'alp.

• Au niveau de la classe des petits, Mme Ancel signale des étagères à changer.

• Mlle Bonetto demande l'autorisation d'apporter chez elle un ordinateur portable afin de commencer l'installation des logiciels achetés par le biais du projet ENR. La mairie accepte.

• Mlle Bonetto fait savoir que dans le cadre du PAI d'un élève, il faudrait que l'école fasse l'achat d'un mobilier spécifique. La maire demande que Madame la directrice lui transmette la notification du médecin scolaire afin de pouvoir réaliser cet achat.

   

 

Remarques des parents

• Les parents s'interrogent d'une part sur le sens de rotation de la navette et d'autre part sur le fait que certains enfants(Plampinet) bénéficient de la possibilité d'avoir un transport le midi et d'autre pas. La mairie comprend ces interrogations mais explique que les raisons historiques ne sont pas connues et difficilement modifiables.

• Les parents demandent à ce que Mme Ancel fournisse les livrets d'évaluation 2 ou 3 fois par an comme le veut la norme. Mme Ancel s'excuse auprès des parents et fait savoir qu'elle veillera à l'avenir à respecter cette demande.

 

Fin de séance: 19h25

 

Règlement intérieur de l’école 2010-2011

Approuvé par le conseil d’école du 18/06/3/2011

 

1 - ADMISSION ET INSCRIPTION

- Peuvent être accueillis à l’école maternelle, les enfants dont l’état de santé et de maturité est compatible avec la vie collective en milieu scolaire. L'accueil des enfants âgés de deux ans au moins le jour de la rentrée scolaire ne pourra se faire que dans la limite des places disponibles, après décision du conseil des maîtres. Les élèves sont inscrits sur une liste d’attente ; les familles étant informées de la décision définitive fin août par le directeur.

L’admission est enregistrée par le directeur de l’école sur présentation du certificat d’inscription délivré par le Maire de la commune dont dépend l’école ainsi que sur présentation du livret de famille, de la carte d'identité ou extrait d'acte de naissance, d’une photocopie des vaccinations obligatoires ou un certificat de contre-indication, ainsi que les décisions de justice en cas de situation particulière précisant la responsabilité parentale et le lieu de résidence de l’enfant.

- En cas de changement d’école, un certificat de radiation émanant de l’école d’origine doit être présenté

 

2 - FREQUENTATION ET OBLIGATION

2.1 L’école maternelle : L’inscription à l’école maternelle implique pour la famille l’engagement d’une fréquentation très régulière. Toute absence doit être signalée le jour même par téléphone avant 8h45.

2.2 L’école élémentaire : la fréquentation régulière de l’école élémentaire est obligatoire. Toute absence doit être signalée le jour même par téléphone avant 8 h 45.

2.3 École maternelle et élémentaire

-Toutes les absences, même une seule demi-journée, seront justifiées par un mot écrit au retour de l’élève à l’école sur papier libre.

Rappel : Le directeur est tenu de signaler à l’Inspection Académique les élèves ayant manqué la classe au delà de 4 demi -journées par mois sans motif légitime. ( En cas doute sérieux sur la légitimité du motif, le directeur invite les personnes responsables de l’enfant à présenter une demande d’autorisation d’absence qu’il transmet à l’inspecteur de l’éducation nationale.)

-Les enfants malades (fièvre, maladies contagieuses, …) ne peuvent être accueillis à l’école. De même aucun élève ne pourra être gardé à l’intérieur pendant les récréations.

 

2.4 Horaires et aménagement du temps scolaire

- Organisation de la semaine : 24 heures d’enseignement répartis sur 4 journées (lundi, mardi, jeudi, vendredi)

- Les horaires : matin : 8 h 45 – 11 h45 après midi : 13h 30– 16 h 30.

- Tous les élèves doivent être en classe au plus tard à 8 h 45 et 13 h 30, y compris les élèves de maternelle.

- L’aide personnalisée aux élèves est organisée trois fois par semaine le lundi et le mardi soir de 16h30 à 17h00 et le jeudi soir de 16 h 30 à 17 h 30. Elle est proposée et assurée par les enseignants (l’accord des parents est indispensable).

 

3 - VIE SCOLAIRE

Dispositions générales: Le maître s’interdit tout comportement, geste ou parole qui traduirait indifférence ou mépris à l’égard de l’élève ou de sa famille.

De même, les élèves comme leurs familles, doivent s’interdire tout comportement, geste ou parole qui porterait atteinte :

- à la fonction ou à la personne du maître ou de tout adulte intervenant auprès des élèves

- au respect dû à leurs camarades ou aux familles de ceux-ci.

 

Les manquements au règlement intérieur de l’école, et, en particulier, toute atteinte à l’intégrité physique ou morale des autres élèves ou des adultes peuvent donner lieu à des réprimandes qui sont, le cas échéant, portées à la connaissance des familles. Toute sanction doit conserver un caractère éducatif.

 

4 - USAGE DES LOCAUX, HYGIENE, ET SECURITE

4.  

   1. L’ensemble des locaux et du matériel scolaires sont propriété de la Commune. Ils sont confié au directeur, responsable de la sécurité des personnes et des biens sur le temps scolaire. Il est demandé à tous les usagers de les respecter.

 

 

 

4.2 Hygiène et santé

- Le nettoyage quotidien des locaux est confié à un personnel communal.

-Les enfants doivent se présenter dans une tenue correcte et dans un état de propreté conforme aux règles

élémentaires de l’hygiène. Il est recommandé aux familles d’être très vigilantes afin d’éviter la recrudescence des poux, d’agir efficacement dès le début et d’en informer le directeur.

-Aucun médicament ne peut être administré sauf en cas de maladie chronique. Dans ce cas, le médicament sera accompagnée de l’ordonnance indiquant la posologie, la durée, les indications et d’une demande écrite des parents datée et signée autorisant la ou les personnes désignées pour administrer le médicament prescrit.

-Aucune dispense pour l'éducation physique et sportive ne peut être accordée sans justificatif médical.

 

4.3 Sécurité

-Des exercices de sécurité ont lieu suivant la réglementation en vigueur. Il existe un registre de sécurité dans l’école. Le directeur, de son propre chef ou sur proposition du conseil d’école, peut saisir la commission locale de sécurité.

-L’introduction dans l’école de tout objet dangereux est interdite (objets coupants, sucettes, médicaments,

parapluie, pétards, farces, …). Il est également interdit d'apporter des jeux ou jouets personnels. Le port de bijoux et objets de valeur est déconseillé et restera de la responsabilité des parents en cas de perte ou de détérioration. De même les jeux violents, les jets de pierres et de boules de neige sont interdits.

- Les vélos doivent être garés à l'extérieur de la cour.

- Assurance : chaque élève doit fournir à l’école une attestation d’assurance prévoyant une assurance responsabilité

civile et une assurance individuelle accident.

 

5 - SURVEILLANCE

5.1 Dispositions générales

La surveillance des élèves, durant les heures d’activité scolaire, doit être continue et leur sécurité doit être constamment assurée, en tenant compte de l’état de distribution des locaux, du matériel scolaire et de la nature des activités proposées.

 

5.2 L’accueil et la surveillance des élèves par les enseignants sont assurés 10 minutes avant l’entrée en classe. Les élèves ne peuvent pas pénétrer dans la cour ou dans les locaux en dehors de ces horaires, sauf s’ils y sont dûment autorisés

Le service de surveillance, à l’accueil et pendant les récréations, est réparti entre les maîtres en conseil des maîtres.

 

5.3 Accueil et remise des élèves aux familles. A la sortie des classes, seuls les enfants de l’école maternelle, s’ils ne sont pas pris en charge par un service de cantine, de garderie ou de transport, sont remis directement aux parents ou aux personnes nommément désignées par eux par écrit, et présentées au directeur ou à l’enseignant.

 

6 - CONCERTATION ENTRE LES FAMILLES ET LES ENSEIGNANTS

-Le conseil d’école, formé du conseil des maîtres, des délégués des parents d’élèves, d’un représentant de la mairie et éventuellement du délégué départemental de l'Education Nationale est informé de la vie de l’école.

-Une réunion consacrée à l’information des familles est organisée par le directeur en début d’année. Le directeur ou un maître peut réunir les parents d’élèves d’une seule classe chaque fois que la vie de la communauté scolaire l’exige.

-Les parents peuvent rencontrer les maîtres quand ils le souhaitent en prenant rendez-vous.

-Le cahier de liaison permet d’informer les parents sur ce qui concerne la vie de l’école. Les parents doivent signer le cahier de liaison à chaque fois qu’il est envoyé à la maison.

-Le livret scolaire sera transmis aux familles à Noël, Pâques et fin juin (février et fin juin pour les élèves de petite section et moyenne section). Les familles doivent le signer et le rapporter à l’école rapidement.

 

7 – LA CHARTE D’UTILISATION DU MATERIEL INFORMATIQUE DE L’ECOLE

En début d’année scolaire, tous les utilisateurs du matériel informatique (adultes et enfants) doivent signer la charte informatique d’utilisation du matériel de l’école : ils s’engagent à l’appliquer sans restriction.

Cette charte est annexée au présent règlement ; elle doit être signée par les parents et les enfants et retournée à l’école.

 

8 - DISPOSITIONS FINALES

Le règlement intérieur des écoles maternelles et des écoles élémentaires publiques est établi par le conseil d’école compte tenu des dispositions du règlement départemental.

Il est approuvé ou modifié chaque année lors du premier conseil d’école.

Les parents doivent retourner à l’école, après l’avoir daté et signé, l’engagement à respecter ce règlement.

Le directeur

 

 

 

 

 

Règlement intérieur de l’école 2010-2011

Approuvé par le conseil d’école du 18/06/3/2011

 

1 - ADMISSION ET INSCRIPTION

- Peuvent être accueillis à l’école maternelle, les enfants dont l’état de santé et de maturité est compatible avec la vie collective en milieu scolaire. L'accueil des enfants âgés de deux ans au moins le jour de la rentrée scolaire ne pourra se faire que dans la limite des places disponibles, après décision du conseil des maîtres. Les élèves sont inscrits sur une liste d’attente ; les familles étant informées de la décision définitive fin août par le directeur.

L’admission est enregistrée par le directeur de l’école sur présentation du certificat d’inscription délivré par le Maire de la commune dont dépend l’école ainsi que sur présentation du livret de famille, de la carte d'identité ou extrait d'acte de naissance, d’une photocopie des vaccinations obligatoires ou un certificat de contre-indication, ainsi que les décisions de justice en cas de situation particulière précisant la responsabilité parentale et le lieu de résidence de l’enfant.

- En cas de changement d’école, un certificat de radiation émanant de l’école d’origine doit être présenté

 

2 - FREQUENTATION ET OBLIGATION

2.1 L’école maternelle : L’inscription à l’école maternelle implique pour la famille l’engagement d’une fréquentation très régulière. Toute absence doit être signalée le jour même par téléphone avant 8h45.

2.2 L’école élémentaire : la fréquentation régulière de l’école élémentaire est obligatoire. Toute absence doit être signalée le jour même par téléphone avant 8 h 45.

2.3 École maternelle et élémentaire

-Toutes les absences, même une seule demi-journée, seront justifiées par un mot écrit au retour de l’élève à l’école sur papier libre.

Rappel : Le directeur est tenu de signaler à l’Inspection Académique les élèves ayant manqué la classe au delà de 4 demi -journées par mois sans motif légitime. ( En cas doute sérieux sur la légitimité du motif, le directeur invite les personnes responsables de l’enfant à présenter une demande d’autorisation d’absence qu’il transmet à l’inspecteur de l’éducation nationale.)

-Les enfants malades (fièvre, maladies contagieuses, …) ne peuvent être accueillis à l’école. De même aucun élève ne pourra être gardé à l’intérieur pendant les récréations.

 

2.4 Horaires et aménagement du temps scolaire

- Organisation de la semaine : 24 heures d’enseignement répartis sur 4 journées (lundi, mardi, jeudi, vendredi)

- Les horaires : matin : 8 h 45 – 11 h45 après midi : 13h 30– 16 h 30.

- Tous les élèves doivent être en classe au plus tard à 8 h 45 et 13 h 30, y compris les élèves de maternelle.

- L’aide personnalisée aux élèves est organisée trois fois par semaine le lundi et le mardi soir de 16h30 à 17h00 et le jeudi soir de 16 h 30 à 17 h 30. Elle est proposée et assurée par les enseignants (l’accord des parents est indispensable).

 

3 - VIE SCOLAIRE

Dispositions générales: Le maître s’interdit tout comportement, geste ou parole qui traduirait indifférence ou mépris à l’égard de l’élève ou de sa famille.

De même, les élèves comme leurs familles, doivent s’interdire tout comportement, geste ou parole qui porterait atteinte :

- à la fonction ou à la personne du maître ou de tout adulte intervenant auprès des élèves

- au respect dû à leurs camarades ou aux familles de ceux-ci.

 

Les manquements au règlement intérieur de l’école, et, en particulier, toute atteinte à l’intégrité physique ou morale des autres élèves ou des adultes peuvent donner lieu à des réprimandes qui sont, le cas échéant, portées à la connaissance des familles. Toute sanction doit conserver un caractère éducatif.

 

4 - USAGE DES LOCAUX, HYGIENE, ET SECURITE

4.  

   1. L’ensemble des locaux et du matériel scolaires sont propriété de la Commune. Ils sont confié au directeur, responsable de la sécurité des personnes et des biens sur le temps scolaire. Il est demandé à tous les usagers de les respecter.

 

 

 

4.2 Hygiène et santé

- Le nettoyage quotidien des locaux est confié à un personnel communal.

-Les enfants doivent se présenter dans une tenue correcte et dans un état de propreté conforme aux règles

élémentaires de l’hygiène. Il est recommandé aux familles d’être très vigilantes afin d’éviter la recrudescence des poux, d’agir efficacement dès le début et d’en informer le directeur.

-Aucun médicament ne peut être administré sauf en cas de maladie chronique. Dans ce cas, le médicament sera accompagnée de l’ordonnance indiquant la posologie, la durée, les indications et d’une demande écrite des parents datée et signée autorisant la ou les personnes désignées pour administrer le médicament prescrit.

-Aucune dispense pour l'éducation physique et sportive ne peut être accordée sans justificatif médical.

 

4.3 Sécurité

-Des exercices de sécurité ont lieu suivant la réglementation en vigueur. Il existe un registre de sécurité dans l’école. Le directeur, de son propre chef ou sur proposition du conseil d’école, peut saisir la commission locale de sécurité.

-L’introduction dans l’école de tout objet dangereux est interdite (objets coupants, sucettes, médicaments,

parapluie, pétards, farces, …). Il est également interdit d'apporter des jeux ou jouets personnels. Le port de bijoux et objets de valeur est déconseillé et restera de la responsabilité des parents en cas de perte ou de détérioration. De même les jeux violents, les jets de pierres et de boules de neige sont interdits.

- Les vélos doivent être garés à l'extérieur de la cour.

- Assurance : chaque élève doit fournir à l’école une attestation d’assurance prévoyant une assurance responsabilité

civile et une assurance individuelle accident.

 

5 - SURVEILLANCE

5.1 Dispositions générales

La surveillance des élèves, durant les heures d’activité scolaire, doit être continue et leur sécurité doit être constamment assurée, en tenant compte de l’état de distribution des locaux, du matériel scolaire et de la nature des activités proposées.

 

5.2 L’accueil et la surveillance des élèves par les enseignants sont assurés 10 minutes avant l’entrée en classe. Les élèves ne peuvent pas pénétrer dans la cour ou dans les locaux en dehors de ces horaires, sauf s’ils y sont dûment autorisés

Le service de surveillance, à l’accueil et pendant les récréations, est réparti entre les maîtres en conseil des maîtres.

 

5.3 Accueil et remise des élèves aux familles. A la sortie des classes, seuls les enfants de l’école maternelle, s’ils ne sont pas pris en charge par un service de cantine, de garderie ou de transport, sont remis directement aux parents ou aux personnes nommément désignées par eux par écrit, et présentées au directeur ou à l’enseignant.

 

6 - CONCERTATION ENTRE LES FAMILLES ET LES ENSEIGNANTS

-Le conseil d’école, formé du conseil des maîtres, des délégués des parents d’élèves, d’un représentant de la mairie et éventuellement du délégué départemental de l'Education Nationale est informé de la vie de l’école.

-Une réunion consacrée à l’information des familles est organisée par le directeur en début d’année. Le directeur ou un maître peut réunir les parents d’élèves d’une seule classe chaque fois que la vie de la communauté scolaire l’exige.

-Les parents peuvent rencontrer les maîtres quand ils le souhaitent en prenant rendez-vous.

-Le cahier de liaison permet d’informer les parents sur ce qui concerne la vie de l’école. Les parents doivent signer le cahier de liaison à chaque fois qu’il est envoyé à la maison.

-Le livret scolaire sera transmis aux familles à Noël, Pâques et fin juin (février et fin juin pour les élèves de petite section et moyenne section). Les familles doivent le signer et le rapporter à l’école rapidement.

 

7 – LA CHARTE D’UTILISATION DU MATERIEL INFORMATIQUE DE L’ECOLE

En début d’année scolaire, tous les utilisateurs du matériel informatique (adultes et enfants) doivent signer la charte informatique d’utilisation du matériel de l’école : ils s’engagent à l’appliquer sans restriction.

Cette charte est annexée au présent règlement ; elle doit être signée par les parents et les enfants et retournée à l’école.

 

8 - DISPOSITIONS FINALES

Le règlement intérieur des écoles maternelles et des écoles élémentaires publiques est établi par le conseil d’école compte tenu des dispositions du règlement départemental.

Il est approuvé ou modifié chaque année lors du premier conseil d’école.

Les parents doivent retourner à l’école, après l’avoir daté et signé, l’engagement à respecter ce règlement.

Le directeur

 

 

 

 

 

Compte rendu conseil d'école Névache 18/03/2011

Présents: Mr POUCHOT, Mme MEYER, Mme BONETTO, Mme ANCEL , Mme CLAPIZ, Mme VIGUIER, Mme POMIN, Mathilde BAUDOUX, Angèle ROINNE, Liam ROINNE

Absents excusés: Mr CACCIAGUERRA, Mr et Mme les membres du RASED, Mme RIGNON

Mme CASANOVA, Mme DEVALLE, Mme BATAILLON, Mme RAFFARD, Mme FINCK

Début de séance: 17h45

Désignation d'un secrétaire de séance. Laetitia Bonetto s'occupera du compte rendu et le soumettra à l'ensemble des membres du conseil d'école avant publication.

Choix de la date du prochain conseil d'école : après concertation la date du lundi 20 juin à 17h30 est retenue.

Bilan de la deuxième période:

Classe des grands

-Théâtre: Dans le cadre de l'abonnement au théâtre le Cadran la classe des grands a assisté à 2 spectacles. L'enseignante comme les élèves apprécient la variété des spectacles proposés.

- Ski Alpin: 4 séances réalisées grâce à la participation de la mairie (pour la mise à disposition d'un personnel communal pour l'ouverture du téléski) et Henri Pierre Roux et Jacques Bordet (pour l'encadrement). L'enseignante constate qu'il s'agit d'une activité intéressante dans laquelle les élèves ont des choses à apprendre et pense qu'il serait intéressant de poursuivre cette activité. Il faudra cependant réfléchir à un moyen d'aller sur la piste de bois Noir pour que les élèves ayant un bon niveau puissent poursuivre leur progression sans mettre en difficulté les élèves débutants.

De leur côté les élèves ont apprécié l'activité mais souhaiteraient également avoir accès à une piste plus difficile.

- Ski de fond: 5 séances réalisées avec Isabelle Rignon. Au niveau de l'encadrement, il y avait un parent, Xavier Nicolas (l'entraineur du club) et un moniteur ESF (financé en grande partie par Haute Alpes Ski de fond) lors de la première séance. Les enfants se débrouillant bien dans notre classe, le moniteur a préféré réserver ses quatre interventions restantes pour la classe des petits.

Aucun parent n'a ensuite été disponible donc nous avons gardé deux groupes de niveau. L'effectif n'ayant jamais dépassé les 18, ça allait même si un groupe de niveau médian aurait été intéressant.

Concernant le matériel, il semble que certains qui n'avaient pas les skis fournis par l'APE aient été un peu gênés par la nécessité de récupérer le matériel pour chaque séance. Certains ont raté plusieurs séances par manque de matériel.

Classe des petits

- Ski de fond: la totalité des séances prévues ont été réalisées ( 9 séances) grâce à la contribution des parents (présents, volontaires et qualifiés!) et d'un moniteur ESF (pour 5 séances)

Lors de la dernière séance une sortie avec pique nique a eu lieu. La météo n'était pas favorable alors le pique nique s'est finalement fait autour d'un poêle sous la yourte grâce à la coopération de l'ESF ( « un grand merci »). Enfants et accompagnateurs ont apprécié cette journée.

- cinéma: la classe a assisté à la projection de petits films d'animation (« Petites escapades ») au mois de janvier à Briançon. Ils se sont regroupés avec l'école des Alberts afin de partager le transport.

Projets pour la fin d'année

- Carnaval: Nous n'avons pas organisé de carnaval au mois de février comme cela s'est fait les deux dernières années. Les enseignantes ont décidé de l'organiser de manière différente cette année. Ce sera le vendredi 15 avril après midi et la fabrication d'accessoires de déguisement fera l'objet d'un travail en classe. Le déroulement de l'après midi n'est pas encore complètement défini.

- Sortie théâtre: La classe des grands participera encore à un spectacle à Briançon dans le cadre de l'abonnement jeune publique au mois d'avril.

Le mardi 22 mars, ce sont les élèves du CP au Cm2 qui participeront à la représentation du spectacle « Teddy... » qui se déroulera à Névache dans le cadre des excentrés.

Les enseignantes sollicitent la mairie pour effectuer le transport jusqu'à la salle polyvalente ce jour là.

- Cinéma: dans le cadre de la semaine du développement durable, le CPIE propose aux écoles des films sur ce thème. La classe des petits participera à cette manifestation le mardi 30 mars à Briançon. Le transport est entièrement pris en charge par les partenaires du projet.

- Spectacle maternelle: La compagnie « Les 3 chardons » ( qui avait proposé le spectacle « Mr le Vent » l'an passé) propose cette année le spectacle « Boubam et le tam-tam». Il aura lieu au printemps aux Alberts. Les élèves des deux écoles se regrouperont et en profiteront pour passer la journée ensemble autour de jeux de société.

- Anglais: Dans le cadre de l'enseignement des langues, l'association des parents d'élèves nous a proposé de financer un intervenant en anglais. Un projet a été mis en place, il est en cours de validation à l'inspection. L'intervenante Jacqueline Gibello, habituée à intervenir en milieu scolaire, devrait intervenir 1h par semaine pendant une dizaine de séances (45min pour les grands et 15 min pour les petits). Le reste de l'enseignement sera assuré par l'enseignante.

Il a été évoqué le fait que les écoles de Briançon bénéficient d'assistants en langues étrangères. Les enseignantes expliquent qu'elles n'ont pas fait de dossier de demande. Il s'agit en effet d'un dossier assez lourd et nous savons que ces assistants n'ont en général pas de moyen de locomotion.

- Rivière: Dans la continuité du travail sur la rivière commencé en début d'année, Isabelle Rignon et sa classe devrait visiter la station d'épuration de Briançon et participer (le 10 juin) à une journée d'échange avec d'autres écoles organisée par « Rivière et patrimoine ». Chaque école doit présenter un jeu sur le thème de la rivière, le transport est pris en charge par les partenaires du projet.

- Projet natura 2000: Ce projet a déjà été évoqué lors du dernier conseil d'école. Il devrait commencer au printemps. Mais Laetitia Bonetto n'a pour le moment plus aucune nouvelle de la maison de la nature.

- Musique: Pétra Duez reviendra après les vacances de Pâques. Elle nous aidera à finir les histoires réalisées à partir d'une musique. Les grands travailleront également les chants retenus pour la fête de la musique qui aura lieu toute la journée du 21 juin à Briançon. Le thème retenu cette année est « La poésie en musique ».

- sortie de fin d'année: les enseignantes ont comme projet de partir 2 jours avec toute l'école le 19 et 20 mai afin de participer au printemps du livre de Veynes. Le programme n'est pas encore clairement établi pour la première journée. La nuit se fera dans un gîte à Manteyer. Et le vendredi nous serons sur Veynes. Les enseignantes auront besoin de 3 adultes pour l'encadrement.

Le coût du projet s'élève à 2200€. Nous pensons demander une participation aux familles de 10€/enfant, l'association de parents versera 700€, il est demandé à la mairie un subvention de 500€, le reste sera prix en charge par la coopérative scolaire (740€).

Problèmes soulevés par les élèves:

• La cantine: les élèves trouvent que les repas de la cantine ne sont pas adaptés à des enfants ( trop grosses quantités), manquent de variété (même menu tous les lundis..) et qu'il faudrait que les sauces soient servies séparément. La mairie explique qu'ils sont conscients du problème. Et ajoute que les repas sont trop chers. En effet une livraison des repas en liaison froide n'est aujourd'hui pas possible et nécessiterait de gros aménagements. Or actuellement il n'existe aucun autre fournisseur possible pour la cantine en liaison chaude. D'où le projet de créer une nouvelle cantine, point évoqué plus loin.

  Interrogation: Faut-il envisager à terme que les élèves apportent leur propre repas? Est ce seulement possible?

  - Ordinateurs: Les élèves constatent que de nombreux ordinateurs fixes n'ont plus accès à internet. Laetitia Bonetto explique que ne maitrisant pas le système Linux, il ne lui est pas toujours évident de s'occuper de la maintenance de ces ordinateurs. L'animateur informatique de la circonscription ne maitrise lui même pas complètement ce système d'exploitation et ne peut donc pas toujours nous apporter son soutien. Elle pense qu'il serait peut-être intéressant de prévoir de faire intervenir quelqu'un pour cette tâche et souhaiterait pouvoir être présente ce jour là afin de bénéficier de quelques explications. La mairie approuve cette proposition.

- Balayage de la cour: les élèves pensent qu'ils seraient important de balayer la cour de récréation car certains se font mal en glissant sur les cailloux et gravillons. La mairie s'occupera du problème.

Approbation du règlement intérieur:

Lors du dernier conseil d'école les points 4.1 (utilisation des locaux) et 5.2 (l'accueil des élèves le matin) ont été réécrits et approuvés à l'unanimité par le conseil d'école.

Notons que l'écriture du point 5.2 a soulevé le problème de responsabilité des élèves entre 8h25 (heure d'arrivée de la navette) et 8h35 ( heure de début de surveillance par les enseignantes).

Une réorganisation du transport scolaire pourrait être envisagée. Une révision des attentes des parents pour un service de garderie du matin pourrait également avoir lieu.

Coopérative scolaire

Le solde de la coopérative scolaire est de 1150€.

Travaux

• Dans la classe des grands, le vidéo projecteur a été fixé au plafond ce qui facilite l'utilisation du tableau blanc interactif. Il faudra cependant prévoir de fixer un rideau afin de pouvoir rendre la classe un peu plus sombre car suivant le type de document projeté la luminosité de la salle reste trop importante malgré les stores.

• Il faudra également prévoir de changer 2 stores dans la salle de repos et celui de la porte dans la classe des petits.

• Le maire a présenté le projet d'extension de l'école. Il s'agirait de construire une nouvelle salle de cantine. En effet la salle actuelle n'est plus du tout aux normes. La construction de nouveaux locaux permettrait également la livraison de repas par liaison froide (moins onéreux). L'extension se ferait sur la façade ouest. Un accès intérieur doit être envisagé et nécessitera de modifier légèrement la salle informatique et la classe des grands. L'actuelle cantine serait réaménagée en une salle multi-activités avec rangements. Le vestiaire actuel devrait être agrandi.

• Le maire précise également qu'une sécurisation des abords de l'école est prévue (éclairage/ralentisseurs)

Fin de séance: 20h10

 

 

1/ Généralité sur l'école

- Le règlement intérieur voté en début d'année est en cours de modification afin de respecter la trame du règlement intérieur départemental. Ce nouveau règlement intérieur devrait être approuvé lors du prochain conseil d'école et distribué ensuite aux familles.

- L'assurance scolaire:Rappel: il est obligatoire de fournir un justificatif d'assurance comprenant - responsabilité civile et individuelle accident-. Certains ne l'ont toujours pas fournis...surveiller les cahiers de liaisons pour savoir si vous êtes concernés. Vous pouvez également venir me voir en cas de difficulté à ce sujet.

- La coopérative scolaire: Même si la cotisation n'est pas obligatoire elle permet de financer des projets comme le théâtre (18€ par enfant ) ou toutes autres sorties. Rappel : les comptes de la coopérative sont vérifiés chaque année par 2 personnes autre que les enseignantes et un bilan financier est envoyé à l'office national des coopératives d'écoles (OCCE).

- Absences: Lorsqu'un élève est absent, il faut prévenir l'école avant 9h00 (par téléphone ou mail (eepu0050222p@ac-aix-marseille.fr) + un mot écrit sur papier libre lorsque l'enfant revient à l'école)

Rappel des directives de l'inspecteur Au delà de 4 demi-journées par mois non justifiées, nous devons en informer Monsieur l'Inspecteur / Au delà de 14 jours d'absence, l'enfant est radié et devra repasser en mairie pour se réinscrire.

- Horaires: changement des horaires de l'Aide Personnalisée aux Elèves afin que toutes les maîtresses puissent faire leurs heures... Désormais l'APE aura lieu le lundi et le mardi de 16h30 à 17h00 et le jeudi de 16h30 à 17h30.

 

2/ Méthode de travail

- Le règlement intérieur de la classe: nous avons élaboré avec les élèves des règles de vie correspondant à ce qu'on attend des élèves à l'école. En cas de manquement au règlement les élèves ont des rappels à l'ordre, des temps de réflexion pour essayer d'améliorer leur attitude, une punition (en lien avec le manquement à la règle), un mot aux parents.

Parallèlement le respect des règles permet aux élèves d'avoir des droits (accès à la bibliothèque, aux ordinateurs en libre service,... ) et d'accéder à des responsabilités.

Ce mode de fonctionnement vise à responsabiliser les élèves et à les rendre autonomes.

 

- Objectifs disciplinaires: se référer au guide des parents ou au site du gouvernement www.education.gouv.fr/guides-parents/

Je reste à la disposition des parents désirant de plus amples explications sur les programmes.

 

-Répartition entre les enseignantes: Isabelle Rignon travaillera le lundi en lecture (entrainement) et conjugaison pour le français/ les grandeurs et mesures et la géométrie en mathématiques/ les sciences et l'anglais

Au cour de la période 3 et 4, elle assurera également l'activité ski de fond (5 ou 6 séances de prévues).

Laetitia Bonetto travaillera les autres jours sur les autres matières.

Remarque : Laetitia prévoit de faire une courte séance d'anglais par semaine. D'autre part les heures de science non réalisées les jours de ski de fond seront rattrapées au cours des périodes 4 et 5 dans le cadre du projet natura 2000.

 

-Intervenants présents en classe: Laurence Amalbert Auxiliaire Vie Scolaire Individuelle intervient auprès de Jérémy.

Charline Maurel est quant à elle employée par la mairie et mise à disposition des enseignantes le mardi et jeudi après midi..C'est une situation peu courante mais fort appréciable lorsqu'il s'agit de faire de l'informatique par exemple...

 

- Supports d'apprentissage utilisés: Comme l'an passé:

*Français: lecture suivie d'œuvres (textes photocopiés, albums ou romans)/cahier de poésie/pour l'étude de la langue (orthographe, grammaire...) j'utilise comme support le livre «Outils pour le français»

*Maths: support utilisé « J'apprends les maths »

+ utilisation du cahier du jour (pour les exercices d'entrainement),du cahier de leçons

*Pour les autres disciplines pas de manuel précis. Le travail effectué est rangé dans le classeur.

*École Numérique Rurale:Dans le cadre du projet gouvernemental visant à aider les communes rurales à développer l'équipement informatique de leurs écoles, nous avons depuis le mois de septembre, 10 nouveaux ordinateurs portables et un TBI pour la classe des petits. Nous sommes donc extrêmement bien équipés de ce côté là. L'utilisation du TBI dans la classe des grands est quasi quotidienne et nous utiliserons bientôt les ordinateurs chaque semaine. La prise en main de ce nouveau matériel n'est pas évidente et nécessite du temps.

 

- Les devoirs: Isabelle en donnera du lundi au lundi ..De mon côté, je donne des devoirs tous les soirs. Il s'agit souvent de lecture (rappel: lecture libre=l'enfant prend 10 à 15min pour lire un livre ou magazine de son choix) Pour les CE1 CE2 et les élèves ayant des difficultés en lecture ne pas hésiter à les faire lire à haute voix, ou leur lire le texte avant qu'eux ne le lisent.

Apprentissages de leçons: Il est recommandé de questionner l'enfant pour vérifier qu'il a compris.

Les élèves du cycle 3 auront une ou deux fois par semaine des exercices écrits afin de les préparer au collège...

-->Le temps des devoirs est un moment important. S'intéresser au travail de l'enfant est valorisant pour lui. C'est aussi un moment où on peut l'aider à organiser ses affaires et son travail. Il faut essayer de garder ce temps comme un moment privilégié...(même si cela n'est pas toujours facile!!)

 

- Communication avec les familles:

• Cahier de liaison: pour les informations concernant l'école ou la maison. A signer systématiquement...

• Cahier du jour et fichier de mathématiques: à relire, signer et corriger (les fautes soulignées) le week-end. Cette année, les consignes des exercices sont transformées sous la forme «  Je sais... » afin que l'élève puisse voir où il se situe dans ses apprentissages.

• Le livret d'évaluation: donné 3 fois par an.

• Rencontre entre la famille et l'enseignante: pas de problème mais penser à prendre un rendez vous

 

- Chaque enfant doit avoir son matériel (voir liste donnée en début d'année...visible sur le blog). Pensez à re-remplir les trousses à chaque vacances au moins..(le stylo bleu à encre effaçable c'est très pratique!)

 

 

- Projets

• ski de fond:5 ou 6 séances de prévues le lundi après-midi avec Isabelle.

• ski alpin: 4 ou 5 séances prévues courant janvier-février avec Laetitia.

• musique: Cette année encore, Pétra Duez intervient à l'école le vendredi matin (période 1/2et 5). Le projet cette année est le suivant: au cours de la 1ère et 2ème période les élèves ont écouté et décomposé des œuvres musicales afin d'inventer des histoires sur la musique. Au cours de la période 3 et 4, nous retravaillerons les histoires en production d'écrit et nous échangerons toutes les histoires avec celles de la maternelle (peut-être un petit cd de prévu..)

  Au cours de la période 5, nous travaillerons autour de poésies mises en musique et nous participerons à la fête de la musique à Briançon (mardi 21 juin au parc de la schappe... les parents ayant des compétences artistiques particulières qu'ils pourraient partagés lors de cette journée, sont d'ores et déjà invités à réserver cette journée et le mardi 28 juin en cas de pluie.. !)

• natura 2000 et la maison de la nature: La commune est classée en zone natura 2000. Dans ce cadre, la maison de la nature interviendra 8 demi-journées pour expliquer le rôle d'un classement natura et impliquer les élèves dans le projet.(thème retenu la falaise et l'eau)

• Théâtre le Cadran: Abonnement aux 3 spectacles jeune publique + un spectacle qui aura lieu à Névache. Remarque les dates ne sont pas bien réparties car hors mis le spectacle Erwan et les oiseaux au mois de décembre tous les autres spectacles auront lieu fin mars -début avril...

• sortie de fin d'année: pourquoi pas...peut-être quelque chose sur 2 jours...mais rien de défini pour le moment..

 

 

-question des parents:

* Un papa trouve que le travail à la maison, de préparation à des présentations ou à des exposés, que les enfants faisaient de manière volontaire l'an passé, les impliquaient dans une attitude positive de travail. Laetitia trouve également ces moments intéressants en classe et précise qu'elle a prévu de réserver dans son emploi du temps, un temps pour cela...une fois la rentrée passée!

                                                              L.Bonetto

Compte rendu du conseil d’école du 12 novembre 2010

DEBUT DE SEANCE : 16H30

Présents : EQUIPE ENSEIGNANTE : Mlle BONETTO, Mme RIGNON, Mlle ANCEL

REPRESENTANT DE LA COMMUNE : Mr POUCHOT (maire), Mr ROUX

DDEN : Mme CLAPIZ

REPRESENTANT DES PARENTS D’ELEVES : Mme CASANOVA

MEMBRES DE L’APE : Mmes RAFFARD et POMIN

Excusés : Mmes et Mrs les membres du RASED, Mr CACCIAGUERRA , Mme VIGUIER

BILAN DE RENTREE :

Cette année dans la classe d’Isabelle ANCEL, classe des « petits », il y a 17 élèves (3 PS, 3MS, 3GS, et 8CP)

Pour la classe des « grands », c’est Isabelle RIGNON qui assurait jusqu'à ce jour le remplacement de Laetitia BONETTO en congé maternité. A partir du 6 décembre Laetitia revient 3 jours par semaine (les mardis, jeudis et vendredis) et Isabelle sera présente tous les lundis.

Dans la classe des grands il y a 19 élèves (4 CE1, 1 CE2, 10 CM1 et 4 CM2).

RESULTATS DES ELECTIONS DES REPRESENTANTS DES PARENTS ELEVES AU CONSEIL D’ECOLE

Les élections ont eu lieu le 15 octobre, 2 délégués parents d’élèves titulaires élus (Mmes CASANOVA et VIGUIER) et 2 délégués parents suppléants (Mmes DEVALLE et BATAILLON). Le rôle des représentants des parents d’élèves est de faire le lien entre les familles, les enseignantes et la mairie.

REGLEMENT INTERIEUR DE L’ECOLE

Lecture du nouveau règlement intérieur: il a été complètement remanié pour suivre la trame du règlement intérieur départemental. Deux points sont à revoir. Le conseil d'école décide donc de reporter au prochain conseil le vote du règlement intérieur.

PROJET D’ECOLE 2010/2013

Rappel: Le projet d'école est obligatoire et il est réalisé tous les 3 ans avec des remises à jour chaque année.

Depuis le mois de juin, l'équipe enseignante a donc travaillé sur le projet d'école 2010-2013.

Le projet d'école a pour finalité la réussite de tous les élèves. Il consiste à réaliser dans un premier temps un état des lieux de l'école, en s'appuyant à la fois sur les ambitions nationales, académiques et départementales et sur les spécificités propres à l'école.

Il en ressort que les axes à travailler au cours des trois prochaines années sur l'école de Névache sont les suivants:

-approfondir le travail en conjugaison et orthographe, en résolution de problèmes et gestion de données mathématiques, en langue vivante

-poursuivre le travail utilisant l'outil informatique

-travailler l'éducation à la sécurité routière, à la santé, et les gestes de premier secours

-utiliser le voyage scolaire afin de permettre à tous les élèves de réaliser des activités sportives ou culturelles auxquelles ils n'ont pas accès à Névache (exemple:natation/ visite de musées..)

-poursuivre la coopération de l'école avec les partenaires locaux en essayant de diversifier les projets d'une année sur l'autre. (théâtre/ patrimoine/ nature/ cinéma/ art/EPS...)

-rencontrer d'autres écoles (éventuellement étrangères)

-réaliser un registre mémoire de l'école afin de suivre au mieux la scolarité des élèves notamment ceux en difficulté en y inscrivant les projets et thèmes travaillés, les problèmes rencontrés...

Les parents qui le souhaitent, peuvent évidemment venir consulter le projet complet à l'école.

Lors de la discussion autour du projet d'école, il a été noté les difficultés à organiser la natation et l'apprentissage de l'italien à Névache.

* Concernant la natation, le maire suggère d'utiliser la piscine de Bardonecchia. Les enseignantes se renseigneront auprès de l'inspection pour voir dans quelle mesure cela peut-être possible.

*Concernant l'apprentissage de l'italien, les enseignantes rappellent qu'elles ne sont pas qualifiées dans cette matière et d'autre part que les élèves à partir du ce1 doivent choisir une seule langue vivante: anglais ou italien et qu'ils devront garder la langue choisie jusqu'en cm2. La mise en place de l'enseignement de l'italien est donc rendue encore plus complexe du fait de la nécessité de prévoir la continuité de cet enseignement. Il a donc été évoqué la possibilité d'effectuer une enquête auprès des parents pour connaître leurs attentes en matière d'apprentissage linguistique compte tenu de ces contraintes. De son côté Monsieur le maire dit avoir attendu parler, par Monsieur Esmieu, de « moyens » existant au sein de l'Inspection Académique. Mairie et enseignants essaieront d'éclaircir ce point.

BILAN DE LA 1ERE PERIODE

Sortie nature sur le thème de l’eau pour la classe des grands avec l’intervention de Gaëtan MARTINON dans le cadre du projet sur l’eau Patrimoine et Rivières.

Sorties aux alentours de l’école tous les jeudis après-midi pour la classe des petits : découverte de la nature et éducation physique.

PROJETS POUR LA 2EME ET 3EME PERIODE

-Abonnement jeune public au THEATRE LE CADRAN, 3 spectacles à Briançon et 1 spectacle à Névache pour les grands.

-Suite du projet sur l’eau Patrimoine et Rivière pour les grands (Visite de la station d’épuration. ..)

- Cet hiver les grands feront du ski de piste et du ski de fond et les petits du ski de fond.

- Projet musique avec Pétra Duez et création d’un CD pour les 2 classes.

- Vendredi 17 Décembre, les enfants chanteront à la salle polyvalente avant le spectacle offert par la mairie.

TRAVAUX

1 Ordinateur ne fonctionne plus.

L’imprimante est déréglée.

Demande d’une nouvelle bâche pour le bac à sable.

Demande de liège pour l’affichage dans la salle des grands.

DIVERS

-Les enseignantes remercient les services communaux pour leur efficacité.

-Les parents demandent que les enfants soient libérés à l’heure à 16H30, car certains enfants ont des activités à Briançon après l’école.

-Toutes les personnes désirant adhérer au PEP (pour venir en aide aux enfants en difficulté ou ne partant pas en vacances) peuvent contacter l’école.

FIN DE SEANCE : 19H45

Liste du matériel scolaire pour l'année 2010-2011---> classe des CE1, CE2, CM1, CM2

- un cartable

- une trousse avec :

• 1 stylo bleu, 1 stylo rouge, 1 stylo vert , 1 stylo noir

• 2 crayons à papier

• 1 gomme

• 1 taille crayon (avec réservoir)

• 1 paire de ciseaux

• 1 bâton de colle

• 1 règle ( double décimètre)

• 1 compas

• (1 stylo encre + effaceur --> facultatif)-- Le top c'est les stylos "frixion" de pilot

- une boîte de 12 crayons de couleur ( de bonne qualité…) et une boîte de 12 feutres

- un gros classeur 2129,7 avec un jeu d’intercalaires

- une chemise

- un cahier de texte ou agenda

- une ardoise type Velleda avec 2 feutres et un chiffon

- une équerre (pour les CE2, CM1, CM2)

- 2 boîtes de mouchoirs en papier

- une paire de chaussons

 

+ Rapporter le cahier de poésie de l’année écoulée ainsi que la pochette orange si elle est en bon état.

 

Penser à marquer le matériel au nom de l’enfant.

D’autre part, afin de constituer à l’école une petite réserve personnelle pour chaque enfant, prévoir dans un sachet au nom de l’enfant :

• 2 crayons à papier

• 2 stylos bleu, 1 stylo vert et 1 stylo rouge

• 2 bâtons de colle

• 1 gomme

(Certains élèves n'ont pas récupéré leur réserve fin juin...)

Rentrée scolaire: jeudi 2 septembre 2010 à 8h45     Laetitia Bonetto

 

....et même un IMMMMENSE merci à tous les élèves (petits et grands) pour les dessins et lettres que vous avez fait avec vraiment beaucoup d'application!!!!!

Merci merci merci,  cela me fait vraiment trèèèèès plaisir!

Vous vouliez des nouvelles et des photos de Louane... et bien tout va bien!!!

Louane a pris du poids et pèse désormais plus de 2 kg!!

 Elle mange goulûment, dort beaucoup et est ma fois très sage!!

Nous sommes sorties de l'hôpital ce week end et nous sommes ravies d'être enfin à la maison!!

Profitez bien de vos vacances et à très vite!

Laetitia